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XX学院教学管理信息服务平台建设项目需求说明

课程管理

课程是学校教学资源很重要的一部分，是整个系统平台的基础资源之一，为培养方案、执行计划等提供资源。提供丰富的查询条件跟自定义显示列，方便用户个性化使用。可由教务处岗位直接维护课程，也可由学院或上课教师申请审核新开课。根据配置的审批流去审核课程的增加，变更和删除，保证课程库数据的安全性。可指定课程负责人跟上课资格人，便于管理和查询。

（1）新开课程管理

新开课课程申请、审核。教师增加、修改、删除新开课程申请：增加新开课程信息，课程代码无需填写；需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等信息；可查询新开课程学院和教务处的审核结果。对于批准开设的课程，教务处审核同意时输入课程的课程号。能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息。

（2）课程库管理

1课程库的信息维护。教务处岗位老师直接维护课程库或导入系统外已有的课程信息。能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息。

2支持各开课学院的教学秘书对本学院所开课程的相关信息进行维护管理。具体功能包括但不限于课程基本信息的新增、修改、查询等操作，确保课程数据的完整性与时效性，满足教学组织管理需要。

3课程负责人或者二级学院教务员根据权限进行课程大纲以附件的形式上传；管理端可统计课程大纲上传情况，并对课程大纲进行下载(学校提供模板)。

4支持学时类别的自定义配置。每类学时应至少包含以下字段：学时代码、学时名称、学时类型标记、是否启用标识、实践学时标记。在课程信息管理模块中，支持根据已设定的学时类别，对具体课程的学时进行分类设置，实现对课程学时结构的灵活管理与配置。

（3）网上申请及处理

课程信息变更申请、审核。课程更改申请审核可通过审批流程完成审核工作,用户可以选择多条记录进行批量审核。审核通过后，系统自动更改课程库中相应的课程信息。

培养方案管理

专业培养方案是学校根据社会和学科要求制定（如有大类招生需要用到大类）。支持不同年级使用各自版本的培养方案，并允许多个版本的培养方案并行共存。每个培养方案版本可供多个年级共用，且应支持对在使用中的方案进行调整与优化。系统还应提供方案使用情况的查询功能，能够准确检索各版本培养方案正在应用的年级和专业信息，便于管理与追踪。

培养方案制定可以直接管理员维护或者通过模板、专业年级继承，也可通过学院申请审核流程完成。培养要求通过树形结构节点方式展现，直观，形象，节点可以挂课程，课程库，课程类别等。培养方案需可以按照英文中文导出，符合不同的培养要求。培养方案查询可以配置不同的查询对象，便于学生或教师查询该学期所需要的培养计划。

系统中与培养方案管理相关的所有内部配置（包括界面按钮名称、数据项名称、字段含义等）应与我校现行培养方案中的专用术语保持一致，确保术语统一、使用规范。

系统应为教务管理人员及学生提供便捷的学分查询功能，支持按学分类型分类统计。学生可随时查询自身已获得和尚未获得的各类学分（如必修学分、选修学分、通识学分等），系统应明确展示差额信息，为学生提升自我，提供必要的规划导向。

针对复学或转专业的学生，系统应在学籍异动完成后，自动比对学生原修读课程与现行培养方案差异，精准识别需补修的课程与学分，并向学生及相关管理人员推送补修提醒，确保学业衔接顺利进行。

支持培养方案从专业教研室制定、学院审核的全过程管理，具备权限控制与流程配置功能。同时，支持将已确认的培养方案导出为多种格式（如PDF、Excel等），用于资料存档与纸质备案。

具体包含以下功能：

（1）控制条件设置

培养方案制定控制条件维护，如：培养方案/执行计划增加课程是否需要审核，培养方案课程类别显示级别，培养方案修读方式默认展开层级，导出的培养方案中是否显示培养要求信息等。

（2）培养方案管理

培养方案模板制定、培养方案制定、培养方案输出。

专业（专业大类）信息管理：根据教学计划号（年级+专业代码）设置其所在校区、学生人数、毕业最低学分、按课程性质分类的各类别的毕业学分要求等信息。

专业方向模块管理：根据教学计划号设置其下所分的专业方向或模块，并设置相应的毕业学分要求等信息。

课程信息管理：包括课程代码、课程名称、学分、总学时、修读要求节点、建议修读学期等。

能够自动连接到教务处网站（或内网），在系统和教务处网站（或内网）可以根据年级、学院、专业打印或导出培养方案。

①培养方案基础信息维护界面中体现培养方案标识（原则意见、大类、专业、二级专业）；

②以树形目录的方式显示培养方案的修读要求，可以灵活的根据培养方案制定要求自定义每一个修读节点，每个修读节点的信息包括学分节点名称、要求最低学分、要求最高学分、课程最低门数、毕业审核要求、专业方向、是否末节点、子节点之间关系等