情境化教学：高中英语教师的知识构建与实践探索.docx

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2025-05-14 发布于上海
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情境化教学：高中英语教师的知识构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其在高中教育中的地位愈发凸显。高中英语教学不仅要传授语言知识，更要培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力和思维品质。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程应具有工具性和人文性双重性质，旨在发展学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这对高中英语教学提出了更高的要求，传统的教学模式已难以满足新时代的需求，教学改革迫在眉睫。

在高中英语教学改革的浪潮中，教师的角色至关重要。教师不再仅仅是知识的传授者，更