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第4课时还剩下多少（2）
第二单元5以内数加与减
北师大版一年级数学上册
？
4－2=
2
4－
1
3
5－
3
2
还剩下多少？
原来有4个苹果，小刺猬拿走了1个，还剩3个。
原来有3本书，叔叔拿走了2本，还剩1本。
4-
1
3-
2
1
2
3
4
从4倒着数1个数
3
3
1
3
从3倒着数2个数
1
1
4-1=3
盘子里有4个桃，小猴吃了1个，还剩3个。
停车场有4辆小汽车，开走了1辆，还剩3辆。
结合情境图，和同桌讨论“4－1=3”的意义。
树上有4只小鸟，飞走1只，还剩3只。
有4个△，划去1个，还剩3个。
结合情境图，和同桌讨论“4－1=3”的意义。
你能在生活中找一找用减法计算的例子吗？试着算一算并说一说式子的意义。
4把椅子，小朋友坐了1把椅子，还剩下3把椅子空着。
5个小朋友，老师叫走2个小朋友，还剩下3个小朋友。
4－1＝
3
5－2＝
3
1.
4－
1
3
3－
1
2
2.
说一说。
一共有5块西瓜，小朋友吃了1块，还剩下4块。
一共有5个足球，小熊踢进门1个，还剩下4个足球。
一共有5个○，划去1个○，
还剩下4个○。
5-1=4
3.
1
1.说一说，算一算。
3
2
1
2.
2+2=4
5－3=2
5－4=1
5－1=4
1+4=5
4－2=2
找出规律填一填。
3
5
2
这节课有什么收获呢？
1.从整体中拿走或去掉一部分，求剩下的部分，用
减法计算。
2.计算5以内减法的方法：
点数法、倒数法、借助学具。
3.减法的意义：“4－1=3”这道算式表示从总数4中
去掉1，还剩3。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
还剩下多少（2）:减法的实际意义
说图意→列算式→计算：
点数法
倒数法
还剩下多少？
意义：“4－1=3”
表示从总数4中去掉1，还剩3。
4－1=3
3－2=1
减法的意义
结合情境说意义
画图表示意义
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