局域网的特点及分类.doc

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教学

内容

局域网技术

课型

理论

学时

2

节次

29-30

授课班级

12计1

12计2

授课日期

___月___日星期：__

___月___日星期：__

出勤情况

纪律情况

应到：___人

实到：___人

应到：___人

实到：___人

教学目的

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

1.掌握局域网的特点；

2．了解局域网的分类；

3．掌握局域网的常见标准；

；

设疑法

提问法

讲解法、

通过点名方式对学生提出问题，让学生勇于表达自己的观点，不断提升口头表达能力；

教学重点

局域网的特点及分类；

教学难点

CSMA/CD；

教学资源

ppt课件

多媒体电教设备

教学后记

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教学程序

重、难点诠释、教学方法等

一、复习检测：

二、讲授新课：

第3章：局域网技术

（一）局域网的特点：

范围小，用户个数少：一般为十公里以内

数据传输速率高：一般为10-1000Mbps，目前已出现速率高达 10Gbps的局域网。

误码率低：一般在10-11~10-8以下

费用低

可靠性高

安装、维护、管理简单

（二）局域网的分类：

一、按转接方式分：

共享式LAN和交换式LAN

提问法

设疑法

讲解法

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教学程序

重、难点诠释、教学方法等

二、按MAC方法分：

三、按网络资源管理方式分：

对等模式(P2P模式)：

对等网络环境下的所有计算机地位平等，不存在对网络资源进行集中控制与管理的主机。每台机器都能以同样方式作用于对方，即都可以充当服务器角色为其他主机提供共享资源，也可以充当客户机的角色使用其他主机共享出来的资源。

主从模式(C/S模式）

在主从网络中，至少有一台服务器作为网络中的核心控制部件，对网络资源进行集中的控制与管理。除了网络管理功能外，还可提供多种网络服务。

又被称为客户机/服务器(client/server)模式，简称C/S模式。

浏览器/服务器模式(B/S模式）

（Brower/Server）：这种模式又称为三层结构，其中三层是相互独立的，

提问法

设疑法

讲解法

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教学程序

重、难点诠释、教学方法等

任何一层的改变都不影响其它各层的功能，浏览器/服务器模式结构减轻了客户端的负担，避免了不断要求提高客户端的性能，同时也使软件维护人员的维护变得容易。浏览器/服务器模式还避免了客户直接访问数据库，提高了数据库的安全性。

四、按网络传输技术方式分：

（三）局域网的3个主要技术：

网络拓扑结构：

传输介质：

介质访问控制方法：（最重要的是：MAC方法）

（四）以太网的MAC方法：

为“载波侦听/多点访问/冲突检测(CarrierSenseMultipleAccesswithCollisionDetection)”的英文缩写：

载波侦听CS：是指网络中的各个站点都具备一种对总线上所传输的信号或载波进行监测的功能。

多点访问MA：指总线上的一个站点占用总线发送信号时，所有连到同一总线上的其他站点都可以通过各自的接收器收听，只不过目标节点会对所接收的信号进行进一步的处理，而非目标节点则忽略所收到的信号。

冲突检测CD：指一种检测或识别冲突的机制，是实现冲突退避的前提。

流程图表示：

提问法

设疑法

讲解法

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教学程序

重、难点诠释、教学方法等

工作原理归结：

先听后发、边听边发、冲突停发、延迟重发。

CSMA/CD的局限性及冲突检测时间：

仅在网络通信负荷较低时表现出较好的吞吐率与延迟特性；

当通信负荷增大时，冲突增多，吞吐率下降，传输延迟增加；

解决方法：扩展带宽采用交换技术

三、课堂小结（讲解法）

教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结.

四、课后作业：

提问法

设疑法

讲解法

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教学程序

重、难点诠释、教学方法等

五、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法）

教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

六、检测情况：

姓名

抽测日期

错误题号

纠正日期

签名

七、作业记载：

提问法

设疑法

讲解法