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人教版数学一年级下册
第二单元20以内的退位减法
5.解决问题（1）
(教材P20例5)
复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结
复习导入
说一说，你是怎样算
20以内的退位减法的？
破十法；
想加算减法。
1.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？
2.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画
一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
探究新知
画算
16－9＝7（人）
你为什么用
这幅图表示算式表示什
什么意思？减么法意计思算？？
画算
16－9＝7（人）
你要们想怎求么“都还没有用“几我人们没队来踢”进就4得
个”这条信息？
知道什么？谁能再说说？
画算
16－9＝7（人）
解答得正确吗？你是怎么知道的？
基础练习
1.小明家有14只鸡和5只鸭子。公鸡有6只。
母鸡有几只？
与问题无关。
14-6=8（只）
口答：母鸡有8只。
2.每人写15个大字。我还要写6个字，你猜
我写了几个字？
我已经写看7个，
还要写个个。
15-7=8（个）15-6=9（个）
口答：还要写8个生字。口答：我写了9个。
3.
13–6=7（人）
口答：另一组有7人。
4.我们班一共有20人，
有14人在玩捉迷藏。
外面有6人，
藏起来几人？
14–6=8（人）
口答：藏起来8人。
拓展练习
5.还差几串？
12-5=7（串）
口答：还差7串。
课堂小结
1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信
息——分析题意——计算过程——检验并写
出答语。
2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信
息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联
系，选取有价值的相关信息进行解答。
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