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让一切财富源泉充分涌流;阅读书本p29“庄稼汉和他孩子”故事。思索以下问题:
1、庄稼汉所说“财宝”是什么?
劳动
2、富裕庄稼汉为何不把一生积攒下来财富留给儿子,却要引导儿子学会劳动?
辛勤劳动是创造财富基础;劳动是创造财富基础;读犹太商人故事,思索;请学生阅读书本“周妈妈”净菜社事例。思索:
1、周妈妈面对本身条件,是怎么另辟蹊径发家致富?
她勇于尝试,含有开拓精神,尤其是创新精神。
2、创业尽靠苦干行吗?还需要具备什么素质?
智慧+开拓精神+创新;1995年,马云第一次来美国西雅图出差,经BillAho介绍,人生第一次接触了电脑,接触了互联网,回国后借钱创办了第一个互联网企业。;我知道了;8/34;9/34;10/34;11/34;12/34;13/34;14/34;15/34;16/34;阅读P.33前两段小字资料,思索:;袁隆平,他是中国杂交水稻育种教授,中国工程院院士,被世界同行誉为“杂交水稻之父”。贡献:他研制培育杂交水稻累计增产5000多亿千克,为处理我国乃至全世界人民吃饭问题做出了突出贡献。
从袁隆平贡献中你感悟到了什么?;科学技术主要性;我懂得了;学以致用一:;资本,管理等;让创造财富源泉充分涌流;1、王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元钱
2、张某取得了一项科技创造结果,专利权被某企业购置,赢利20万元。
3、李某(管理硕士)是某外资企业部门经理,年薪15万元。
4、王某购置了某企业股票,年底获红利1万元。
;一、我国社会主义初级阶段主要目标?;二、怎样使创造财富源泉充分涌流?;以公有制为主体,各种全部制经济共同发展经济制度。;结合创造财富源泉和我国分配制度,说说在分配中要遵照标准是什么?;思考;尊重劳动
尊重知识
尊重人才
尊重创造;共同富裕是社会主义根本标准。;材料一:据一项中学生创造性思维能力研究显示,中国青少年开拓创新能力远远低于英国青少年。究其原因,主要在于中国和英国教学方式不一样,中国教育重在知识,英国教育中在探索。
材料二:胡锦涛同志指出:我们要把增强自主创新能力作为国家战略。;(1)我国青少年学生创新意识还比较差、我国教育体制存在弊端等.;(2)
①树立远大理想,努力学习科学文化知识,提升本身思想道德涵养;
②发扬艰辛奋斗精神、增强社会责任感,培养自己实践能力和创新精神;
③在学习中勇于质疑,善于质疑,培养自己问题意识,主动参加小制作、小创造活动,把创新热情和科学求实态度结合起来,努力使自己成为含有丰富创新能力高素质人才
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