中小学学校责任的多维审视与精准界定：基于法理与实践的双重视角.docx

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2025-05-14 发布于上海
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中小学学校责任的多维审视与精准界定：基于法理与实践的双重视角

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

中小学教育作为国民教育体系的基础，承载着为学生成长奠基、为社会输送人才的重任。在学生成长过程中，中小学时期是身心发展的关键阶段，学生如同待雕琢的璞玉，可塑性极强。学校作为学生学习与生活的重要场所，其责任履行情况对学生的影响深远。良好的学校教育能帮助学生塑造健全人格，培养正确的价值观和世界观，如在日常教学中，教师通过言传身教，引导学生树立诚实守信、关爱他人的价值观，让学生懂得尊重与包容；而若学校责任缺失，可能导致学生成长受阻，如校园欺凌事件的发生，若学校未能及时有效处理，可能给