原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
思想政治理论课的情境教学与学生学习动机的关系论文
摘要：本文通过阐述思想政治理论课情境教学的概念，探讨其与学生学习动机之间的关系，分析情境教学在激发学生学习动机方面的积极作用，为提高思想政治理论课教学效果提供理论依据。
关键词：思想政治理论课；情境教学；学习动机
一、概念阐述
（一）1.思想政治理论课情境教学的概念
思想政治理论课情境教学是指教师在教学过程中，根据学生的认知规律和心理特点，运用情境创设、情境体验、情境反思等教学手段，引导学生主动参与、积极思考，提高思想政治理论素养的一种教学方法。情境教学注重将抽象的理论与实际生活相结合，通过生动、具体的情境，激发学生的学习兴趣和动机。
2.
文档评论（0）