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随州市2023年八年级学业水平考试
生物试题
第I卷（选择题）
一、选择题（下面各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。每题1分，共计20分。）
1.为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态
缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长（）
A.甲B.乙C.丙D.丁
C
【答案】
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处
理的是实验组，没有处理是的是对照组。据此解答。
AA
【详解】．甲因为缺少植物，不能进行光合作用为鱼类提供氧气，存活的时间短，故不符合题意。
BB
．乙中有植物能进行光合作用，为鱼类提供氧气，存活时间较长，故不符合题意。
C．丙装置内有植物能进行光合作用制造氧气，氧气为鱼类的呼吸所用，同时装置中有河泥，河泥中的腐
C
生细菌和真菌对鱼的排泄物等进行分解，净化水质，这样鱼类的存活时间最长，故符合题意。
DD
．装置内植物在无光的条件下，没有进行光合作用制造有机物释放氧气，反而和小鱼一起争夺氧气进
D
行呼吸，鱼类的存活时短，故不符合题意。
C
故选。
2.以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（）
A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B.草尽狐兔愁：草→兔→狐
C.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
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知识结构化+方法体系化+题型模型化+思维可视化+训练层次化+测评精准化
基础回扣母题拓展微专题突破情境应用题学科跨界临门一脚特训
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
B
【答案】
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食
→→...
物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。
AA
【详解】．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，错误。
B→→B
．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草兔狐，正确。
C→→C
．蝉螳螂黄雀，缺少生产者，错误。
D
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