第18课《我的白鸽》课件- 统编版语文七年级上册.pptxVIP

万物有灵且美，自然界的动物或雄壮威武，或柔美秀丽，或憨态可掬，每一种都展现着独特的魅力。它们的存在让整个世界丰富多彩，也让人类感受到生命的多样性和奇妙。生命与生命的相遇，往往碰撞出无限美好，触动人类心灵。生命相遇触动心灵

陈忠实我的白鸽

把握文章的基本内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化；了解作者，积累“惬意、邋遢、喙”等重点词语；核心素养壹贰品析重点语句和细节，感受作者对白鸽的情感，对生命的感悟，对美好生命的尊重和追求。叁

把握文章的基本内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。品析语句，体会作者对白鸽的情感，对生命的感悟、尊重和追求。教学重难点难点重点第一环节

人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。班级拟开展“亲近动物，丰富生命体验”的主题活动，请你以陈忠实的散文《我的白鸽》为例，了解作者与动物的相处经历，增进对动物的认识，亲近自然，尊重生命。本次主题活动分为四个环节：情境导入第一环节走进故事主人第二环节分享温馨故事感悟美好生命第四环节第三环节探索心灵触动

第一环节走进故事主人

作者简介陈忠实（1942-2016)陕西西安人著有:短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》中篇小说集《初夏》《夭折》长篇小说《白鹿原》散文集《生命之雨》《告别白鸽》等其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。

陈忠实的舅家在关中五坊村，白发皓首的老舅，犹自挂怀外甥孤独困居西蒋村老屋，伏案创作《白鹿原》，恐他寂寞，便送去一对白鸽，令早晚把玩，聊解心慌，可见甥舅用情之深。创作背景后来白鸽遭遇鹞子伏击，跌落尘埃，足见人间生态之惨烈。日月更替，孤独的小白鸽终于肯跳到肩头，点燃新的希望。陈忠实为此写下一篇散文《告别白鸽》。课文节选前半部分。

字词积累惬意（)怦然（)蜕变（)邋遢（)骊山（)堪称（)喙（)坯（）qièpēnglātatuìkānlíhuìpī

邋遢：蜕变：亭亭玉立：风烛残年：气象万千：字词积累肮脏，不整洁。形容质发生改变或转化。花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。形容景色和事物多种多样，非常壮观。

第二环节分享温馨故事

《我的白鸽》点明写作对象“我的”二字________________________________，_____________________。奠定了文章的感情基调饱含亲切之情，表达对白鸽的喜爱释题

本文记叙了“我”与白鸽的相处经历。时间顺序表达了作者对白鸽的喜爱和赞美。速读课文，思考:·文章主要讲述了什么故事？·写作顺序是什么？·表达了作者怎样的情感？

默读课文，梳理“我”与白鸽之间的事件，勾画出时间的语句及“我”的情感的词、句子，完成表格。“我”与白鸽

时间（段落）事件白鸽对“我”的态度“我”的情感起始（6）喂食白鸽老鸽：喜爱、关切那天早晨（7）老鸽：激动、欣慰又是一个堪称美丽的早晨（8）老鸽：信任自然欣喜、期盼这一天（11）观察初生形态的白鸽幼鸽：看见长成的幼鸽幼鸽：喜悦、放心那是一个下午（15-17）幼鸽：由羞涩变得自信黄昏（18-20）四只白鸽在天空齐飞四只鸽子：与我形成默契主动飞到“我”手臂上啄食又是一个美丽的早晨（14）急切、期盼发现白鸽产卵震颤、畏怯陶醉、满足默读课文，梳理“我”与白鸽之间的事件，圈点勾画出时间及情感态度的语句，完成表格。欣赏落栖在墙头的白鸽充满戒备开始信赖紧张胆怯天真好奇

以小组为单位，合作交流，找出文中描写白鸽的语句，分析白鸽的特点，做好批注，各小组展示成果。合作探究

圈画出文中描绘白鸽的语句，反复品读，按照下面的格式，分析白鸽的特点。我从这一句中，读出了白鸽的特点。这一句运用了的手法，生动细腻的写出了白鸽这一特点。

我从老舅大约看出我的失望，解释道，“那对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，一放开它就飞回老窝了。”这一句中，读出了白鸽依恋故巢的特点。这一句运用了语言描写的手法，生动细腻的写出了白鸽这一特点。

示例

示例我从起初，听到玉米粒落地时的声响，两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵。这一句中，读出了白鸽警惕性强、机敏聪慧的特点。这一句运用了动作描写的手法，生动细腻的写出了白鸽这一特点。

示例我从至于如何饲养，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把玉米粒儿……”这一句中，读出了白鸽好养活儿的特点。这一句运用了语言描写、神态描写的手