2010-2023历年河南省偃师高中高二月考生物试卷.docxVIP

2010-2023历年河南省偃师高中高二月考生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.2008年的世界艾滋病日主题为“全民动员”。这一主题将继续通过世界艾滋病日运动的口号“遏制艾滋，履行承诺”加以推广。关于艾滋病的说法错误的是(?)

A．艾滋病是一种遗传病

B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞

C．艾滋病主要通过血液传染

D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）

参考答案：A

2.下列与基因工程的基本工具相关的叙述中，正确的是(?)

A．DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶、DNA连接酶都可以催化形成磷酸二酯键，而限制性核酸内切酶可以催化磷酸二酯键的断裂

B．不同的限制酶切割DNA产生的黏性末端肯定不同

C．E·coliDNA连接酶既可以“缝合”黏性末端，也可以“缝合”平末端

D．质粒作为运载体的条件之一是必需含有抗药性基因

参考答案：A

3.某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是(?)

①肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降????②接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常?????③胰岛B细胞受损????④胰岛A细胞受损?

A．②③

B．①②

C．①④

D．②④

参考答案：B

4.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是(?)

A．花粉引起体内毛细血管扩张

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌

参考答案：D

5.下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是(?)???????

①果树整枝修剪??②无籽西瓜的培育?③无籽番茄的培育???④带芽的枝条扦插易生根⑤阉割猪以利育肥??⑥移栽植物常去掉部分叶片

A．①④

B．②⑥

C．③⑤

D．①⑥

参考答案：B

6.关于植物激素作用的叙述，正确的是(?)

A．生长素可用于果实催熟

B．脱落酸能够促进种子萌发

C．赤霉素能够促进茎的伸长

D．乙烯可用于诱导产生无籽果实

参考答案：C

7.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(?)

①在兔饱足状态下????②在兔空腹状态下???????③测定血糖含量

④测定尿液是否含糖??????⑤测定血液胰岛素含量

A．①③④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④

参考答案：B

8.在下图中，左图所示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：

（1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过????????????（填图中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。

（2）图中b激素与a激素的作用关系表现为????????????，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为????????调节。

（3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于???????????????????????????????

???????????????????????????????????????。

（4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有???????????????????

?????????????????????特点。

（5）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是??????????????????????????????????。

参考答案：（1）⑥⑦⑧

（2）拮抗作用（或“拮抗关系”）??反馈

(3)激素a促进糖原合成，激素b促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖?????

（4）作用于靶器官和靶细胞

（5）细胞膜上的受体蛋白不正常（或“a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致”。只要合理就给分。）

9.下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是(?)

A．基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造从而制造一种新的蛋白质

B．蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成

C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）

D．基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的

参考答案：C

10.从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是(?)

A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段

B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段

C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段

D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→