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难点详解黑龙江省东宁市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专项测试试卷(详解版).docxVIP

难点详解黑龙江省东宁市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专项测试试卷(详解版).docx

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黑龙江省东宁市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专项测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题14分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,在Rt△ACB和Rt△DCE中,AC=BC=2,CD=CE,∠CBD=15°,连接AE,BD交于点F,则BF的长为(???????)

A. B. C. D.

2、△ABC的三边长a,b,c满足+(b﹣12)2+|c﹣13|=0,则△ABC的面积是(???????)

A.65 B.60 C.30 D.26

3、如图,将△ABC放在正方形网格图中(图中每个小正方形的边长均为1),点A,B,C恰好在网格图中的格点上,那么△ABC中BC边上的高是(???????)

A. B. C. D.

4、如图,在中,,,,平分交于D点,E,F分别是,上的动点,则的最小值为(???????)

A. B. C.3 D.

5、在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别记为a,b,c,下列结论中不正确的是(???????)

A.如果a2=b2?c2,那么△ABC是直角三角形且∠A=90°

B.如果∠A:∠B:∠C=1:2:3,那么△ABC是直角三角形

C.如果,那么△ABC是直角三角形

D.如果,那么△ABC是直角三角形

6、如图,在2×2的正方形网格中有9个格点,已经取定点A和B,在余下的点中任取一点C,使△ABC为直角三角形的概率是(?????)

A. B. C. D.

7、在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别记为a,b,c,下列结论中不正确的是(???????)

A.如果∠A-∠B=∠C,那么△ABC是直角三角形

B.如果a2=b2-c2,那么△ABC是直角三角形,且∠C=90°

C.如果∠A︰∠B︰∠C=1︰3︰2,那么△ABC是直角三角形

D.如果a2︰b2︰c2=9︰16︰25,那么△ABC是直角三角形

第Ⅱ卷(非选择题86分)

二、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、在一棵树的5米高B处有两个猴子为抢吃池塘边水果,一只猴子爬下树跑到A处(离树10米)的池塘边.另一只爬到树顶D后直接跃到A处,距离以直线计算,如果两只猴子所经过的距离相等,则这棵树高_______米.

2、如图,在矩形中,,垂足为点.若,,则的长为______.

3、若△ABC中,cm,cm,高cm,则BC的长为________cm.

4、如图,学校有一块长方形草坪,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在草坪内走出了一条“路”,他们仅仅少走了________步路(假设步为米),却踩伤了花草.

5、如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,AC=5,点E在BC上,将△ABC沿AE折叠,使点B落在AC边上的点B′处,则BE的长为________________.

6、(2011贵州安顺,16,4分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6cm,AC=8cm,按图中所示方法将△BCD沿BD折叠,使点C落在AB边的C′点,那么△ADC′的面积是.

7、如图,该图形是由直角三角形和正方形构成,其中最大正方形的边长为7,则正方形A、B、C、D的面积之和为__________.

8、如图,一个高,底面周长的圆柱形水塔,现制造一个螺旋形登梯,为了减小坡度,要求登梯绕塔环绕一周半到达顶端,问登梯至少为___________长.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、数学中,常对同一个量(图形的面积、点的个数等)用两种不同的方法计算,从而建立相等关系,我们把这种思想叫“算两次”.“算两次”也称作富比尼原理,是一种重要的数学思想,由它可以推导出很多重要的公式.

(1)如图1,是一个长为,宽为的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四个小长方形,然后按图2的方式拼成一个正方形.

①用“算两次”的方法计算图2中阴影部分的面积:第一次列式为,第二次列式为,因为两次所列算式表示的是同一个图形的面积,所以可以得出等式;

②在①中,如果,,请直接用①题中的等式,求阴影部分的面积;

(2)如图3,两个边长分别为,,的直角三角形和一个两条直角边都是的直角三角形拼成一个梯形,用“算两次”的方法,探究,,之间的数量关系.

2、阅读理解:

课堂上学习了勾股定理后,知道“勾三、股四、弦五

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