探寻幼师生学习动力密码：学习倦怠、动机与归因的关联剖析.docx

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2025-05-13 发布于上海
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探寻幼师生学习动力密码：学习倦怠、动机与归因的关联剖析

一、引言

1.1研究背景

幼儿教育作为基础教育的起始阶段，对儿童的成长和发展起着至关重要的奠基作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要重点发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。这一政策导向凸显了幼儿教育在国家教育体系中的关键地位。幼儿教师作为幼儿教育的直接实施者，其专业素养和教育教学能力直接决定了幼儿教育的质量和水平。正如著名教育家福禄贝尔所说：“幼儿期是一个人发展的重要阶段，而幼儿教师则是这个阶段的重要引路人。”幼儿教师不仅要传授