《含参二元一次方程组问题探究》教案.docxVIP

《含参二元一次方程组问题探究》教案

教学目标及教学重点、难点

本节课主要内容是通过几个典型的问题的多种解决途径分析来从不同角度理解消元的思想方法。本课主要运用观察、分析、比较、归纳等方法，在问题解决中领会化归的思想方法，提升数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

问题引入：解二元一次方程组的基本方法是什么？本章我们主要学习了哪些消元的方法？代入消元法和加减消元法的依据是什么？

复习回忆激发思考

新课

今天我们来一起探究含参数的二元一次方程组问题，通过问题的探究和拓展希望能与大家一起对二元一次方程组这一章的一些重点知识有更加深刻的认识.

引入新课内容的学习目标

例题

例1．已知关于x,y的方程组的解满足x+y=2,求k的值？

在这个方程组中，除了未知数x,y之外还有用字母表示的数k。一般地，像这样二元一次方程组中除了未知数之外，其它用字母表示的数称为二元一次方程组中的参数。

问题：对该方程组而言，参数的取值对方程组的解的x,y的值有没有影响呢？

引导学生得出多种解法.

解法对比、归纳认识：——消元

灵活选用消元方式：代入消元、加减消元、整体代入

灵活选取消去的字母：视条件而定

练习：

若关于x,y的方程组的未知数x,y的值互为相反数，则a的值为______.

练习.如果x+y=5ax?y=9a的解也是2x+3y