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特教心理评估与应对
策略
深度探索特教学生心理疏导
Presentername
Agenda1.心理评估原则流程
2.特殊教育学生评估工具
3.心理干预的方法和技巧
4.特殊教育教师背景
5.评估与干预方案
01.心理评估原则流程
心理评估的原则、工具和伦理问题
心理评估的定义和目的
定义和目的
心理评估的定义心理评估的目的评估工具和方法
评估特殊教育学生的心理状态和为特殊教育学生制定个性化的干使用合适的工具和方法收集心理
困难程度预方案评估数据
心理评估工具
常用的心理评估工具和方法
问卷调查观察记录心理测试
收集特殊教育学生的自通过观察特殊教育学生使用标准化的测试工具
评数据和意见反馈的行为和互动，获取信评估特殊教育学生的心
息理状态
评估道德伦理
道德和伦理问题
评估过程中需要确保被评估者的个人信息和隐私评估师需要具备充分的专业知识和技能，以确保评估师需要遵守相关的评估伦理准则，如保持客
得到保护。评估结果的准确性和可靠性。观、公正和无偏见等。
评估隐私权评估师专业能力遵守评估伦理准则
02.特殊教育学生评估工具
心理评估工具的重要作用和使用方法
问卷调查的设计和使用
问卷调查的设计与
目的
03
02
01合适评分标准
开放式问题使用便于对学生心理状态进行定量
分析
设计问题的关键性
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