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2025年上海市职业院校技能大赛思想政治教育课程教学能力比赛方案（中职组）
一、比赛要求
重点考察参赛队的思政课教学能力，主要通过评审参赛材料及表现，综合考察针对所任教班级，深入开展学情分析，围绕中职思政课有关教学内容，完成教学设计、做好教学实施、评价教学成效、进行反思改进的能力。
1.学情分析。参赛队针对其中1名成员2024-2025学年授课的1个中职班级进行学情分析，全面了解学生来源和特点、学业基础、认知能力、学习特点、专业特性、职业面向、发展诉求等，结合所学专业深入分析课程教学中应重点关注的内容领域、需要重点解决的问题和可能面临的困难。
2.教学内容。参赛队从中职思政课统编教材（以下简称“统编教材”）中，选取连续、完整的若干单元作为参赛教学内容（不少于12学时），并结合授课班级所学专业，突出职业教育特色，进一步拓展教学内容深度和广度。
3.教学设计。以提高思政课思想性、理论性和亲和力、针对性为目标，根据课程要求，针对参赛教学内容和授课班级学情，创设教学目标，落实“八个相统一”要求，合理运用平台、技术、方法和资源，创新教学方式方法，优化教学过程，实施考核与评价，持续开展教学诊断与改进，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力，着力培育学生政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等学科核心素养。
4.教学实施。按照国家规定使用统编教材，根据教学设计开展实际课堂教学（参赛时，按照授课计划表尚未实施的，开展试教试讲）。坚持育人为本，注重教学实效性，突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，把道理讲准、讲深、讲透、讲活，推动深度学习、入脑入心；体现以学生为中心，关注师生、生生的深度有效互动；关注教学实施过程，运用现代信息技术收集真实数据，并根据反映出的问题及时调整教学策略。
5.教学评价。全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，把握主要原则，突显职教特点，通过信息化、多样化、多元参与等有效手段和方式，客观记录、综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培育情况，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。
6.教学反思。实际授课或试教试讲后，应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足；总结在学科核心素养的培育、重点突出、难点突破、技术运用等方面的改革与创新。
二、报名组别
按照中职思政课基础模块四部分内容，设中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治4个报名组别。
三、比赛办法
1.资格审核。各校对参赛队提交的专业备案、课程设置、班级学生、教学任务安排、团队成员身份等情况进行资格审核，对参赛队成员进行政治审核。如经查实参赛队资格方面存在问题的，将取消参赛资格及成绩。
2.内容审核。各校对参赛队提交资料的内容进行思想性和科学性把关。参赛内容方面出现思想性问题和明显的科学性问题的，将取消参赛资格。
3.比赛方式。采取先网络初评，后组织现场比赛的方式进行。现场比赛时，参赛队在比赛现场介绍教学情况报告，完成2段无学生教学展示，并进行答辩(参赛有关要求详见附件1-1)。根据参赛作品材料和参赛队现场表现，确定比赛成绩。现场比赛有关安排另行通知。
4.公示发布。比赛结束后公示参赛队获奖名单，比赛工作组接受实名书面形式投诉或异议反映。单位提出的需加盖公章并写明联系人信息；个人提出的需实名签字并写明所在单位和联系方式。由比赛工作组组织调查核实，并提交相关职能部门审定后，向申诉人反馈处理结果。
四、奖项设置
坚持宁缺毋滥原则，设置一、二、三等奖若干奖项。
根据全国思想政治教育课程教学能力比赛方案，按参赛分配名额及相关要求推荐团队代表上海参加国赛。
五、报名方式与要求
1.要求参赛教师政治素质过硬，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；以德立身、以德立学、以德施教，模范践行社会主义核心价值观，模范践行师德规范；业务能力强，信仰坚定、理论功底扎实，有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，抓住关键、找准重点、阐明规律；育人水平高，深入落实立德树人根本任务，热爱思政课教学事业，近几年稳定承担思政课教学任务，课堂教学深受学生欢迎，教学业绩突出。
2.以学校为单位报名参加比赛。参赛队成员为2-4人，均应为职业院校（不含设置在职业院校之外的教研机构）在职思政课教师，教龄3年（含）以上。参赛队成员须在2024-2025学年承担中职思政课必修课程教学任务，未在中职学校授课的高职学校团队
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