第十课 敢于说出自己的心声（教学设计）心理健康五年级下册.pdf

课题第十课敢于说出自己的心声学科心理健康教育年级五年级

1.知识和技能：认识到勇敢表达自己想法的重要性，掌握表达的方法技巧。

学习

2.过程与方法：通过故事分析和角色扮演，学会合作学习，提高问题解决能力。

目标

3.情感、态度与价值观：树立积极勇敢的生活态度，勇于把握机会，不留遗憾。

重点掌握表达内心想法的方法和技巧。

难点用非暴力沟通解决问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课活动：请你像我这样做

规则：一位同学做出一个动作，同时对其他同学

说：“请你像我这样做！”通过游戏，感受

其他同学跟着做出同样的动作，并说：“我就像参加游戏，敢于表达的好

你这样做。”分享感受。处，激发学生兴

同学们轮流做动作，每位同学在带领使都要做出趣，引出主题。

跟前面同学不一样的动作。

提问：仔细观察，同学们的表现一样吗？

师：有的同学大声表达，乐在其中，而有的同学

明显感觉到不好意思，声音和动作都有所拘谨。你会

发现，前者的游戏效果更好，气氛更活跃。生活当中，

我们也要像前者一样——敢于说出自己的心声，这节

课，让我们一起来了解。

讲授新课一、观景台

故事分享《竞选》（一）：

班里要举行班委竞选，阳阳擅长体育运动，想竞

选体育委员，但他担心同学们不选自己，因为自己从从阳阳的故事体

来没有当过班委。经过反复思考，阳阳鼓起勇气向老仔细阅读，会到敢于表达内

师报了名。报名结束后，阳阳很开心。分析问题。心想法的积极感

思考：你怎样评价阳阳的做法？受。

师引导：阳阳勇于挑战自我：阳阳虽然从未担任

过班委，但他没有因缺乏经验而退缩，而是选择勇敢

地迈出第一步，报名竞选。

敢于表达想法：阳阳在担心同学们不选自己的情

况下，依然鼓起勇气表达想法，向老师报名，这显示

出他内心的自信和面对挑战的勇气。

把握机会：机会总是留给有准备的人，而更重要

的是要敢于去争取。通过报名竞选，阳阳不仅展示了

自己的意愿，也为自己的成长和发展创造了可能。

享受过程：报名结束后，阳阳感到很开心，这说

明他享受了过程，而不仅仅是关注结果。这种心态有

助于他保持积极乐观的态度。

综上所述，阳阳的做法是非常值得赞赏的。

故事分享《竞选》（二）

此时，另一位同学小雅却很懊悔。小雅想竞选文从小雅的经历分

艺委员，她认为自己符合文艺委员的竞选条件，但一阅读故事，析原因，感受到

直不敢向老师申请，最终错失了这个机会。分析原因。不表达内心想法

思考：小雅不敢表达内心想法的原因可能有哪带来的遗憾。

些？

交流讨论。

师引导：缺乏自信：小雅可能对自己的能力或表

现存在疑虑，尽管她认为自己符合竞选条件，但内心

深处可能