Unit 3 Shopping 第3-4课时reading and writing 教案 中职高一英语高教版基础模块1 .docxVIP

基础模块一教学设计

Unit3Shopping

第三、四课时ReadingandWritinging

课题

Unit3Shopping

(ReadingandWritinging)

课型

新课

课时

2

授课班级

授课时间

80min

S

授课教

师

教材分析

本课教学内容选自教材Unit3Shopping的读写(ReadingandWriting)板

块，要求学生通过阅读购物网站的商品页面，运用阅读策略归纳关键信息，掌握购物网站商品页面关键元素的英文表达和语言特点；通过阅读网上的消费者购物评价，掌握网购商品评价的基本句型和语言特点，学会根据商品特点撰写评价，锻炼语言运用能力。

学情分析

经过听说课的学习，学生已熟悉描述商品信息的常用语句，并能在购物时询问、提供商品信息。大多数学生都有网购体验，对中文购物网站的

商品页面布局已有一定的了解。因而可通过类比，快速熟悉英文购物网站上商品信息页面的关键要素，学习其语言特点。通过对商品信息的了解，撰写评价，培养语言运用能力，文明上网。

学习目标

知识目标：

能够根据商品信息要点，准确使用购物及描述商品信息的恰当词汇与句型，如：discount、offer、bestselling、communication、compare、add、traditional、font、feature、shoppingcart、rating、original、leadthewayto、customerreview、originalprice、Ilove/like.、Itlets/helpsme..、Itiseasy/helpful/useful/greattodosth.等。

能力目标：

1.能够读懂网上购物页面，获取关键信息；

2.利用词典等资源自主探究，理解网上购物页面的语篇大意；情感目标：

通过观察、分析、比较，认识网上购物页面的语言表达特点；熟悉并掌握网上购物消费者评价的写作要点；提升职业素养。

学习重难点

能熟悉并掌握购物网站商品页面关键元素的英文表达和商品评价的基本句型，能根据商品特点撰写评价。

能通过阅读提取商品页面中的关键元素，撰写网上购物消费者评价。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Reading

1.Thinkandrank.

1)教师呈现多年前实体店火爆购物的场景与如今快递爆仓的图片，学生对比图片并围绕问题讨论：Whydomoreandmorepeople

1.讨论列举网上购物的优势。

2.

1)学生分享对其吸引力最大和最小的网购优势。为后续阅读活动做铺垫。

2)掌握单词短语及句型，为学习课文以及写作做准备。

3)学生快速阅读网页内

容，把握篇章大意，选出最有可能选购该词典的用户。教师核对答案，要求

学生说明理由并给予反馈。

答案：LiZixuan

通过对比

近几年实

体店与网

上购物的

发展变

化，引入

本课话

题，同时

引导学生

客观看待

网上购

物，感知

我国网络

经济的发

展成就。

借助标出关

键信息、寻

找支撑语

句、对比分

析细节信

息、归纳主

要特点等一

系列活动，

侧重培养学

preferonlineshopping?

2)引导学生列举网上购物的优势。随后结合自身经历，对教材上列出的网上购物优势，按吸引力大小排序。教师邀请部分学生分享对其吸引力最大和最小的网购优势。

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70-P5*

1)学习单词和短语.

discount折扣offer提供bestselling畅销的communication沟通，交际compare比较add

增加traditional传统的font字体feature特征shoppingcart购物车rating评级original原来的，起初的online在线的，联网的

customerreview顾客评价originalprice原价2)巩固句型

Ilove/like...、

Itlets/helpsme...、

Itiseasy/helpful/useful/greattodosth

5)指导学生再读课文，理解汉译，理解网页。

为后面的任务做准备。

3.Readandcomplete.

1)指导学生再读网页，在理解商品信息的基础上，结合网上购物的经验，将给出的网页关