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用批注方法激发学生深度阅读思维——以18《牛和鹅》为例
用批注方法激发学生深度阅读思维
———《牛和鹅》课堂教学案例
1反馈预习，初步认识批注
这是一篇精读课文，笔者通过课前预习单，检查学生的字词掌握情况。同时，在预习单中设计题目：你发现这篇课文与以前课文不同之处？笔者从学生的预习单中发现，这篇文章旁边有很多空白处，有些地方还有一些红色字体。看来，部分学生对批注不明确。课堂上笔者反馈给学生，请观察以前在书上做的笔记。通过比较，学生明白以前课堂上对词语的解释、句子分析等进行文字批注是加深理解，要掌握的是从多个角度对课文进行批注，并利用这些批注进一步理解
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