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破茧与交融：初中生问题行为与亲子沟通的深度剖析与重塑

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是个体身心发展的关键时期，这一时期的学生在生理上经历着快速的成长和变化，身体机能逐渐增强，性发育逐渐成熟。在心理方面，他们的认知能力不断提升，开始具备抽象思维和逻辑推理能力，自我意识也日益增强，渴望独立和被尊重。然而，这种身心发展的不平衡使得初中生在面对学习、生活和社交等多方面的压力时，容易产生各种问题行为。

随着社会的发展和教育的普及，初中生的问题行为逐渐引起了社会各界的广泛关注。这些问题行为不仅影响了学生自身的学习和成长，也给家庭、学校和社会带来了一定的困扰。例如，一些学生可能会出现学习困难、厌学、逃