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本课（章节）需9
课本节课为第9
全等三角形的小结与复习分
配
1、使学生熟练掌握全等三角形的判定方法，并能熟练应用。
教学目标2、通过对图形的剖析，培养学生观察、对图形结构特征识别的能力
以及概括综合分析能力，从而进一步提高学生的推理论证能力。
重点全等三角形判定方法的恰当选择与运用。
难点图形结构特征的识别与思路分析。
教学方法探索交流课型复习课教具
教师活动学生活动
教学内容与过程：
一、复习提问：
1、判定两个三角形全等有几种方法？它们的名称与内容学生总结完成
分别是什么？
2、练习：
（1）、如图（1-1），试列出几组使△ABD≌△ACD的条件。第一小题学生独立
完成
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