山西省晋城市部分学校2024-2025学年高一下学期4月期中提升考历史试题（原卷版+解析版）.docxVIP

2024～2025学年第二学期高一4月期中提升考

历史（A卷）

考生注意：

1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至六单元。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.埃及巴达里文化（公元前4400～前4000年）是典型的铜石并用文化。据考古发现，该时期个别大型墓穴随葬品较多，并拥有象牙制品（如花瓶、梳子、手环等），而同期大多数普通墓穴仅发现少量日用陶器。这反映出当时埃及（）

A.阶级对立问题较为严峻 B.社会私有萌芽已出现

C.手工业技术居领先地位 D.早期国家雏形已形成

2.根据下表可推知（）

著作

作者

内容

《地理学》

托勒密（罗马帝国）

赛里斯（中国）人文明、温和、公正且生活俭朴，总是避免与邻国发生冲突，甚至不愿与其过多接触，但却很乐意让外界了解其商品，其中最主要的是生丝、丝制品

《后汉书·西域传》

范晔（南朝）

（罗马帝国）王无有常人，皆简立贤者。国中灾异及风雨不时，辄废而更立，受放者甘黜不怨

A.古罗马与中国政治经济联系密切 B.罗马与汉朝官方交往的意愿强烈

C.地缘因素影响区域文明深入交往 D.古罗马人崇尚中国人的生活方式

3.有学者指出：“中世纪西欧，一个人价值的大小主要不是取决于他财产的多少，而是取决于他被赋予的权力大小，最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高，出身高贵和享有全部法律权限——是判断人们是否属于社会统治阶层成员的标准。”这反映出中世纪西欧（）

A.封建社会等级秩序较为森严 B.血缘是维系封建秩序的主要核心

C.社会阶层流动渠道相对开放 D.法律体系主导着社会秩序的运转

4.大化改新时，政府颁布《养老令》，规定需通过考试和考核选拔才能优秀者为官。奈良时代（710～784年），升至三位以上（高级别官职）官位的122名官员全部出身于皇族和藤原氏等大氏族。这一变化反映出（）

A.考试选拔制度成为空文并未推行 B.贵族势力掌控国家权力核心

C.传统社会关系影响现实政治实践 D.封建官僚体系逐渐发展完善

5.印加帝国建立前，安第斯山脉各土著部落均有自己独特的方言。印加帝国建立后，克丘亚纳文字成为帝国唯一官方文字；帝国还规定地方贵族、文官、行政管理机构成员及商人必须学习克丘亚语，对于普通人则建议学习。印加帝国的这些举措（）

A.导致了多元文化的衰退 B.有效消除了帝国分裂的因素

C.阻碍了不同族群的交流 D.有利于提高国家治理的效能

6.下面为16世纪以来西欧海上探险活动路线示意图。这些探险活动（）

A.旨在进一步论证“地圆说”的合理性 B.初步构建了欧洲与亚洲海上直接联系

C.有助于世界贸易格局的多元化发展 D.意在寻找工业发展所需的原料与市场

7.下表为15—19世纪美洲地区居民结构变化情况（估值）下列对表格信息解读合理的是（）

白人

黑人

混血人种

原住民

1490年

0.00%

0.00%

0.00%

100.00%

1570年

1.37%

2.42%

0.25%

96.06%

1650年

6.42%

8.95%

5.70%

80.65%

1852年

7.77%

14.47%

36.84%

48.39%

A.三角贸易是原住民人口衰减的根源

B.殖民扩张引发社会人文环境剧变

C.国际贸易促进区域人口结构优化

D.新航路开辟消除了各洲间的隔阂

8.但丁的《神曲》以灵魂通向天堂为终极归宿，但在诗中又极力肯定现世生活的价值，并强调通过个人道德完善而非教会中介实现救赎。由此可知，但丁的《神曲》（）

A.呈现社会转型的时代特征 B.彻底打破了宗教对人神关系的垄断

C.以理性主义批判宗教蒙昧 D.实现了宗教思想与人文精神的调和

9.美国《独立宣言》宣称“人生而平等，有不可剥夺的权利，其中包括生存、自由和追求幸福的权利”。但在美国独立以后的很长时期里，“人权”并非指普遍的人的权利，而是特指白人男性有产者的权利。这反映出美国（）

A.政治权利扩展长期性 B.民主制度保留一定封建残余

C.资产阶级革命的妥协性 D.资产阶级民主政治的虚伪性

10.19世纪前中期，普鲁士颁布一系列赎买法案，不断取消农民一些次要的封建义务，并