冀教版（2024）新教材七年级数学下册第十一章《11.5 一元一次不等式组 第2课时》精品教案.docxVIP

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第11章一元一次不等式与一元一次不等式组

11.5一元一次不等式组

第2课时解较复杂的一元一次不等式组

教学目标

1.了解一元一次不等式组及其解集的含义.（重点）

2.掌握一元一次不等式组的解法，会用数轴确定一元一次不等式组的解集，体会数形结合思想.（重难点）

教学过程

新课引入

创设情景

解不等式组

解：解不等式①，得x－1.

解不等式②，得x3.

在数轴上表示不等式①，②的解集.

所以这个不等式组的解集是－1x3.

师生活动：教师引导学生思考上述解不等式组的过程是通过数轴寻找解集，这需要在数轴上画出解集，会不会太麻烦，有没有更有效的方法？

答案：口诀法

（二）新课讲解

一起探究

例2解不等式组?

?

?

解：解不等式①，得x＜1.

解不等式②，得x＞2.

在数轴上表示不等式①，②的解集，如图所示.

师生活动：教师展示例1，引导学生独立思考，并动手做一做，教师巡视检查及时纠正错误，并展示答案.

设计意图：通过与学生共同探究例1，体会解答的过程，为接下来的学习打下基础.

知识要点

归纳：两个不等式的解集可能会出现无公共部分的情况,此时，称这个不等式组无解.

师生活动：教师引导学生归纳总结，学生独立思考并交流.

设计意图：归纳得出解不等式组的第1种情形.

练一练

（1）（2）

师生活动：学生动手做一做，教师巡视检查并及时纠正，展示解答过程．

(1)解不等式①，得x≤3.

解不等式②，得x＜－3.

在数轴上表示不等式①②的解集(如图).

由图可知，不等式①、②的解集的公共部分就是x＜-3，

所以这个不等式组的解集是x＜－3.

(2)解不等式①，得x＞－2.

解不等式②，得x＞6.

在数轴上表示不等式①②的解集(如图).

由图可知，不等式①、②的解集的公共部分是x＞6，

所以这个不等式组的解集是x＞6.

设计意图：巩固所学知识，加深对所学知识的理解．

想一想：1.解由两个一元一次不等式组成的不等式组，在取各不等式的解的公共部分时，有几种不同情况?

2.假设ab,你能很快说出下列不等式组的解集吗？

师生活动：教师提出问题，学生思考并交流，给出结论，教师展示并得出结论.

归纳：解一元一次不等式组的一般步骤：

(1)分别解每一个不等式；

(2)利用数轴法或口诀法确定不等式组的解集；

(3)写出不等式组的解集．

设计意图：通过想一想，引导学生思考并学会总结归纳出一元一次不等式组解集的几种情形，并得出一元一次不等式组的一般解法.

例3求不等式组??的整数解

?

?

解：解不等式①，得x＞.

解不等式②，得x＜.

所以，不等式组的解集是＜x＜.

因此，不等式组的整数解是0,1,2.

师生活动：学生解答，教师展示给出解答示范．

设计意图：巩固一元一次不等式组的解法，提高学生知识的综合运用能力．

（三）课堂练习

1..对于不等式组，下列说法正确的是（B）

A．此不等式组无解

B．此不等式组有7个整数解

C．此不等式组的负整数解是﹣3，﹣2，﹣1

D．此不等式组的解集是﹣＜x≤2

2.不等式组的最大整数解为(C)

A．1B．-3C．0D．-1

3.若关于x的不等式组有6个整数解，则m的取值范围是（A）

A．﹣4＜m≤﹣3 B．﹣3≤m＜﹣2

C．﹣4≤m＜﹣3 D．﹣3＜m≤﹣2

4.如果不等式组的解集是x＞﹣1，那么m为（D）

A．1 B．3 C．﹣1 D．﹣3

5.解下列不等式组：

(1)3

解：(1)解不等式①，得x1.

解不等式②，得x≤4.

将不等式①和②的解集在数轴上表示出来，如图所示.

所以不等式组的解集为1x≤4.

(2)解不等式①，得x≥5.

解不等式②，得x4.

将不等式①和②的解集在数轴上表示出来，如图所示.

所以不等式组无解.

师生活动：学生解答，教师展示答案．

设计意图：知识的综合运用，通过本环节的学习，让学生巩固所学知识．

（四）课堂小结

这节课你学会了什么？你对本节所学知识有何疑惑？

设计意图：通过小结，使学生梳理本节所学内容，充分发挥学生的主体意识，培养学生的语言概括能力，发散思维能力．

（五）布置作业

略。