2025绍兴柯桥区中小学储备教师公开招聘150人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docx

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2025绍兴柯桥区中小学储备教师公开招聘150人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“兵马未动,粮草先行”描述的是()之间的辩证关系。

A.主要矛盾与次要矛盾

B.矛盾的主要方面跟次要方面

C.感性与理性的认识

D.绝对静止与相对运动

【答案】:A

【解析】“兵马未动,粮草先行”体现的是在军事行动中,粮草供应这个因素的重要性,在众多矛盾中,粮草供应是影响军事行动能否顺利开展的关键矛盾。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾;次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。在军事行动里,粮草供应是主要矛盾,其他方面是次要矛盾,这句话强调了要着重把握主要矛盾,体现了主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。矛盾的主要方面和次要方面是针对同一矛盾而言,是矛盾双方的地位和作用不同,而此句并非体现矛盾的主次方面。感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识;理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。题干内容并未涉及感性与理性认识相关内容。绝对静止和相对运动是辩证统一的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一,但“兵马未动,粮草先行”主要强调的不是绝对静止和相对运动的辩证关系。所以“兵马未动,粮草先行”描述的是主要矛盾与次要矛盾之间的辩证关系。

2、下列观点中,正确的是()。

A.按劳取酬,多奉献的人就应该多收获

B.多劳多得与奉献精神相矛盾

C.“一分耕耘,一分收获”是对奉献精神的否定

D.奉献精神与提倡多劳多得并不矛盾

【答案】:D

【解析】多劳多得是社会主义市场经济分配制度的重要原则,强调付出与收获的对等关系;而奉献精神是一种出于对国家、社会和人民的责任感与使命感,不计个人得失、全心全意为人民服务的高尚品质。二者并不是相互矛盾的。多劳多得保障了劳动者的合法权益,激励人们通过辛勤劳动获得相应报酬,提高生活水平;奉献精神则引导人们在追求个人利益的同时,更要关注社会整体利益,为社会发展贡献力量。在实际生活中,人们既可以通过多劳多得实现自身价值,也可以在适当的时候发扬奉献精神。多奉献并不意味着仅仅是为了获取更多收获,但奉献者的付出也应该在合理范围内得到相应回报,这并不违背按劳取酬的原则。“一分耕耘,一分收获”强调了付出与回报的对应关系,这和奉献精神并不冲突,奉献者在奉献过程中可能没有物质收获,但获得了精神满足和社会价值的实现。因此,奉献精神与提倡多劳多得并不矛盾。

3、消费作为整个经济链条的最后一个环节,对拉动经济增长具有显著作用。为促进居民消费,下列可采取的措施中不包括()。

A.进一步完善社会保障体系

B.加大货币的总体发行量

C.加快生活消费品更新换代

D.努力增加城乡居民收入

【答案】:A

【解析】消费作为经济链条的最后一个环节,对拉动经济增长作用显著。为促进居民消费,需要从提升居民消费能力和消费意愿等方面着手。完善社会保障体系能够让居民在医疗、养老等方面减少后顾之忧,从而更愿意将收入用于消费,促进居民消费。加快生活消费品更新换代可以为居民提供更多新颖、优质的消费选择,激发居民的消费欲望,进而促进消费。增加城乡居民收入直接提高了居民的消费能力,使居民有更多资金用于消费,对促进居民消费作用明显。然而,加大货币的总体发行量是一种较为宏观的货币政策手段。过量增加货币发行量可能会引发通货膨胀,导致物价不稳定。物价不稳定不仅可能无法有效促进消费,还可能降低居民的实际购买力,对消费产生负面影响。不能单纯依靠加大货币总体发行量来促进居民消费。所以,为了促进居民消费,可采取的措施不包括加大货币的总体发行量。

4、“2020宅家、宅家、宅家”“网络上课,在云端”,不知不觉中,我们的生活已与网络流行语紧密相连,网络流行语为生活增添了许多乐趣。实际上,每个流行语背后都有一个备受关注的社会事件。这反映的哲学道理是()。①物质和意识相互依赖,不可分离②物质决定意识,意识是对物质的反映③认识是主观与客观具体的历史的统一④主观认识随着客观实际的变化而变化

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

【答案】:D

【解析】本题可根据各哲学原理的内涵,对题目中所反映的现象进行分析,进而判断各表述的正确性。每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件,流行语属于意识范畴,社会事件属于物质范畴,流行语是对社会事件的反映。“物质和意识相互依赖,不可分离”表述错误。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在,物质可以独立于意识而存在。意识是人脑对客观存在的主观映象,意识依赖于物质,所以物质和意识并非相互依赖、不可分离,该表述不符合哲学原理。“物质决定意识,意识是对物

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