2024甘肃交通职业技术学院招聘笔试真题及答案详解参考.docxVIP

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2024甘肃交通职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、双因素理论中的双因素是指()。

A.内部因素和外部因素

B.自然因素和社会因素

C.人为因素和政治因素

D.激励因素和保健因素

【答案】:D

【解析】双因素理论由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个,一是保健因素,二是激励因素。保健因素是指造成员工不满的因素,包括公司政策和管理、技术监督、薪水、工作条件以及人际关系等。这些因素涉及工作的消极因素,也与工作的氛围和环境有关。激励因素是指能让员工感到满意的因素,包括工作本身、认可、成就和责任,这些因素涉及对工作的积极感情,又和工作本身的内容有关。而内部因素和外部因素、自然因素和社会因素、人为因素和政治因素并非双因素理论所指的双因素。所以该题应选激励因素和保健因素。

2、为执行法律或地方性法规而开展的行政立法属于()。

A.试验性立法

B.补充性立法

C.特别授权立法

D.执行性立法

【答案】:D

【解析】执行性立法是指为了执行法律或地方性法规以及上级行政机关发布的规范性文件而进行的行政立法活动。本题描述为了执行法律或地方性法规而进行的行政立法,符合执行性立法的定义。试验性立法是指行政机关基于有权机关或法律的特别授权,对本应由法律规定的事项,在条件尚不充分、经验尚未成熟或社会关系尚未定型的情况下,先由行政机关作出有关规定,经过一段试验期以后,再总结经验,由法律正式规定下来。补充性立法是指行政机关为了补充已发布的法律、法规的内容而制定规范性文件的活动。特别授权立法是指依据特定法律、法规授权或者依据国家权力机关或上级国家行政机关通过专门决议的委托,制定规范性法律文件的行为。所以本题应选执行性立法。

3、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是()。

A.为人民服务

B.办事公道

C.集体主义

D.奉献社会

【答案】:A

【解析】社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是为人民服务。为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。它体现了社会主义道德的本质要求和根本宗旨,反映了社会主义社会人与人之间的新型关系。办事公道强调在处理事情、对待问题时遵循公正平等的原则,主要侧重于职业活动中的行为准则;集体主义是社会主义道德建设的原则,强调集体利益与个人利益的辩证统一,但并非社会主义道德区别于其他社会形态道德的显著标志;奉献社会体现的是一种无私给予、为社会做出贡献的精神,它是社会主义职业道德的最高境界,但也不是区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。所以答案是为人民服务。

4、政府治理的社会化手段包括()。

A.顾客服务

B.民营化

C.志愿者服务

D.流程再造

【答案】:C

【解析】政府治理的社会化手段指的是政府借助社会力量来提升治理效能、推动公共事务发展的方法。顾客服务强调以顾客为导向,满足服务对象需求,主要侧重于政府服务模式的转变,重点在于服务的供给方式和质量提升,并非借助社会力量参与治理,所以不属于社会化手段。民营化是将原本由政府提供的公共服务或经营的国有企业等通过各种方式交由民营部门经营和管理,引入了市场机制和社会资本,是借助社会力量参与公共事务管理,属于社会化手段。志愿者服务是志愿者基于自愿、无偿的原则为社会提供服务,政府可以引导和组织志愿者参与公共事务,这是充分利用社会志愿力量来推动治理工作,属于社会化手段。流程再造主要是对政府内部的工作流程进行重新设计和优化,以提高工作效率和服务质量,是政府内部管理方式的改进,没有涉及借助社会力量,不属于社会化手段。综上,民营化和志愿者服务是政府治理的社会化手段。

5、A市规划局给B公司发放《建设用地规划许可证》后,发现B公司在提交申请时曾贿赂相关工作人员。那么对于该公司的许可证,应予以()。

A.吊销

B.注销

C.撤销

D.撤回

【答案】:C

【解析】本题可根据不同行政行为的适用情形来分析对该公司许可证应采取的措施。撤销行政许可适用于行政机关纠正违法实施行政许可的情形。当行政机关工作人员滥用职权、玩忽职守作出准予行政许可决定,或者对不具备申请资格或者不符合法定条件的申请人准予行政许可等情况时,可撤销行政许可。本题中,B公司在提交申请的过程中曾贿赂相关工作人员,这使得该行政许可的作出存在违法情形,因此应予以撤销。吊销行政许可是一种行政处罚,是在被许可人取得行政许可后,因实施了严重违反行政管理秩序的行为,行政机关依法剥夺其从事特定活动的权利。本题中强调的是申请过程存在贿赂行为,并非是取得许可后实施严重违反行政管理秩序的行为,所以不适用吊销。注销行政许可适用于特定客观事实的出现,许可失去效力的情形,如行政许可有效期届满未延续、赋

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