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2025年湖北省咸宁市赤壁市人民政府所属事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、小天极具音乐天赋，在其9岁时，父亲的好友肖某赠予小天一把价值2万元的名贵小提琴。依据民法典的相关规定，对小天的行为能力和该受赠行为的效力进行判断，下列选项中正确的是（）。

A.小天属于无民事行为能力人

B.赠与行为须经小天父母追认才能有效

C.受赠行为无效，因与小天的年龄智力不相当

D.受赠行为因纯获利而有效

【答案】：D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于自然人的民事行为能力的相关规定来判断小天的行为能力和受赠效力。根据《中华人民共和国民法典》规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，十八周岁以上的自然人为成年人，成年人为完全民事行为能力人。本题中小天9岁，属于八周岁以上的未成年人，因此小天是限制民事行为能力人，并非无民事行为能力人。限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效；实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。而受赠名贵小提琴这一行为，对小天来说是纯获利益的行为，不需要经法定代理人同意或追认，该受赠行为就是有效的。综上所述，小天作为限制民事行为能力人，其受赠小提琴的行为因纯获利而有效。

2、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

3、“凡事预则立，不预则废”，该句话强调了()对于管理工作的重要性

A.计划

B.控制

C.领导

D.组织

【答案】：A

【解析】“凡事预则立，不预则废”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。计划是对未来活动所做的事前预测、安排和应变处理，强调预先规划和准备，与“预则立，不预则废”所表达的预先谋划对事情成功的重要性相契合，所以这句话强调了计划对管理的重要性。控制是对组织活动按照计划标准衡量，发现偏差并纠正；领导是引导和影响组织成员为实现组织目标而做出努力和贡献；组织是为了实现既定目标，对人员、资源等进行合理配置，这些概念均不符合该句话所强调的核心内容。

4、某区市场监督管理局依据文某提交的材料，为其经营的餐厅核发了《食品卫生许可证》。之后发现文某提交的健康证系伪造，该市场监督管理局应当（）此许可证。

A.吊销

B.注销

C.撤销

D.撤回

【答案】：C

【解析】该题考查行政许可相关概念的区分和应用。解题关键在于明确各行政行为适用的具体情形，并结合题目中市场监督管理局因文某提交伪造健康证颁发许可证这一条件来判断。吊销是指被许可人违法从事行政许可事项的活动而被行政主体施以取消行政许可的处罚。在本题中，市场监督管理局是因为文某提交的健康证伪造而进行处理，并非文某在取得许可后违法从事经营活动，所以不属于吊销情形。注销是指基于特定事实的出现，由行政机关依据法定程序收回行政许可证件或公告行政许可失去效力的程序行为。注销更多是对已经不再具有效力的许可进行的程序性处理，而本题并非基于这种情况，所以不是注销。撤销是指行政机关基于法定理由，对已经作出的行政许可决定进行纠正，使其失去效力。通常适用于行政许可的取得存在违法因素，如申请人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可。本题中文某提交伪造的健康证获取《食品卫生许可证》，属于以欺骗手段取得许可，市场监督管理局应撤销该许可证。撤回是指行政机关基于公共利益的需要收回已经颁发的行政许可。撤回一般是由于客观情况发生变化，为了公共利益的需要，而不是因为许可取得过程存在违法。本题不涉及公共利益需要撤回许可的情况，所以不是撤回。综上，市场监督管理局应当撤销此许可证。

5、若家中发生煤气泄漏并致使有人中毒，以下应对措施中不正确的是（）。

A.及时关闭煤气，开窗透气

B.及时将中毒者移到通风的地方

C.若家里光线不好，可以使用打火机点火照明

D.进入溢满煤气的房间，应用湿毛巾捂住口鼻，以防中