历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究课题报告.docx

历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究课题报告

目录

一、历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究开题报告

二、历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究中期报告

三、历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究结题报告

四、历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究论文

历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革的大背景下，历史教学逐渐从传统的知识传授转向了培养学生的核心素养。情境创设作为一种有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和问题解决能力。然而，如何在历史教学中巧妙地运用情境创设，以及如何通过情境创设培养学生的历史问题解决能力，成为当前历史教育研究的重要课题。

情境创设在历史教学中的应用，有助于还原历史现场，让学生身临其境地去感受历史，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，情境创设还能够引导学生运用历史知识分析和解决实际问题，提高他们的历史思维能力和问题解决能力。在我国历史教育改革中，情境创设与问题解决能力的培养已经成为教育工作者关注的焦点。

本研究的意义在于：一方面，通过研究历史教学中的情境创设与问题解决能力培养，为历史教育改革提供理论支持；另一方面，为教师提供具体的教学策略和方法，帮助他们更好地开展历史教学，提高学生的历史素养。

二、研究目标与内容

1.研究目标

本研究旨在探讨以下三个方面的目标：

（1）分析历史教学中情境创设的现状，找出存在的问题和不足；

（2）构建适应历史教学需要的情境创设模式，提高学生的历史问题解决能力；

（3）探讨情境创设与问题解决能力培养的有效策略，为历史教学提供参考。

2.研究内容

本研究主要包括以下四个方面的内容：

（1）梳理历史教学中情境创设的理论基础，包括情境创设的定义、类型、特点等；

（2）分析历史教学中情境创设的现状，包括情境创设的运用频率、效果、存在的问题等；

（3）构建适应历史教学需要的情境创设模式，包括情境创设的设计原则、方法、实施步骤等；

（4）探讨情境创设与问题解决能力培养的有效策略，包括情境创设与问题解决的结合方式、评价标准等。

三、研究方法与技术路线

1.研究方法

本研究采用以下几种研究方法：

（1）文献综述：通过查阅相关文献，梳理历史教学中情境创设的理论基础，为本研究提供理论支撑；

（2）实证研究：以具体的历史教学案例为研究对象，分析情境创设的现状，找出存在的问题和不足；

（3）案例研究：以优秀的历史教学案例为样本，探讨情境创设与问题解决能力培养的有效策略。

2.技术路线

本研究的技术路线如下：

（1）梳理历史教学中情境创设的理论基础；

（2）分析历史教学中情境创设的现状；

（3）构建适应历史教学需要的情境创设模式；

（4）探讨情境创设与问题解决能力培养的有效策略；

（5）撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将取得以下成果：

1.理论成果

（1）系统梳理历史教学中情境创设的理论基础，为后续研究提供坚实的理论基础；

（2）构建适应历史教学需要的情境创设模式，为历史教师提供具体的教学参考；

（3）提出情境创设与问题解决能力培养的有效策略，为历史教学实践提供指导。

2.实践成果

（1）编写一套针对历史教学的情境创设案例集，供教师在实际教学中参考和借鉴；

（2）形成一套历史问题解决能力的评价体系，帮助教师准确评估学生的能力水平；

（3）培养一批具备情境创设与问题解决能力的历史教师，推动历史教学改革。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值

本研究将丰富历史教学理论体系，为情境创设在历史教学中的应用提供理论支持。同时，通过对情境创设与问题解决能力的探讨，有助于深化对历史教学本质的认识，为历史教育改革提供理论依据。

2.实践价值

（1）提高历史教学质量：情境创设能够激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和问题解决能力，从而提高历史教学的整体质量；

（2）促进教师专业发展：本研究提出的情境创设模式与策略，有助于历史教师提高教学水平，促进他们的专业发展；

（3）推动教育改革：情境创设与问题解决能力的培养是当前教育改革的重要内容，本研究将为推动历史教育改革提供有益借鉴。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理历史教学中情境创设的理论基础，确定研究框架；

2.第二阶段（4-6个月）：收集历史教学案例，分析情境创设的现状，找出存在的问题和不足；

3.第三阶段（7-9个月）：构建适应历史教学需要的情境创设模式，探讨情境创设与问题解决能力培养的有效策略；

4.第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提交研究报告。

六、经费预算与来源

1.经费预算

（1）文献检索