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《义务教育英语课程标准（201;修订后的课程标准提出了一些新的;（一）工具性与人文性如何理解英;语言作为交流的工具性英语课程承;语言作为思维的工具01学习一门;英语课程的人文性英语课程承担着;个体差异指什么？01现有成绩的;《课标》：综合语言运用能力的形;文化意识有利于正确地理解语言和;灵活性：各地可以根据实际情况制;STEP3STEP2STEP1;0201030405描述事物之;下面例子中为什么前半句用主动语;下面两句话在意义上是否有差异？;语法的表意功能例解Ifwe;0102030405分级目标的;01能听懂课堂简短的指令并做出;01能在图片的帮助下读懂简单的;分级目标解读举例能看懂语言简单;能就熟悉的话题进行简单的交流；解附录“语法;三、分级标准中关键术语解读为了;0102“知道”是指经过简单的;“知道”侧重强调学生知识掌握或;“了解”是指通过某种方式获得信;1“理解”是指通过思维活动来认;“正确”、“恰当”、“适当”在;就语言的使用而言，在大多数情况;“恰当”与“适当”在很多情况下;3．“学习”与“学会”在分级标;在上述目标描述中之所以使用“学;以上讨论仅供参考！谢谢！
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