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小班安全教育——上下楼梯安全教案演讲人：XXX日期：

123教学步骤教学内容教学目标目录

45教学评估教学延伸目录

01教学目标

认识楼梯构造掌握正确的上下楼梯姿势，包括扶稳扶手、踏实台阶、保持身体平衡等。正确行走姿势安全有序上下了解上下楼梯的规则和秩序，不推不挤，靠右行走。了解楼梯的组成，包括台阶、扶手、栏杆等部分。认识楼梯及掌握正确上下方法

培养日常安全意识认识安全标识认识并理解楼梯及周边的安全标识，如“上下楼梯请扶好”、“小心地滑”等。遵守安全规定了解并遵守楼梯安全使用的相关规定，如不随意在楼梯上奔跑、打闹等。寻求帮助意识在楼梯上遇到危险或困难时，知道及时向大人或老师寻求帮助。

提高危险应对能力识别危险情况能够识别楼梯上的危险情况，如台阶损坏、扶手松动等，并及时避开。应对突发状况危险预测与预防掌握一些基本的应对突发状况的方法，如摔倒后的自我保护、火灾时的逃生方法等。能够预测可能发生的危险，并采取有效的预防措施，如提前检查楼梯状况、不在楼梯上玩耍等。123

02教学内容

楼梯形状向孩子展示和讲解楼梯的形状，包括直线型、旋转型、弧形等，让孩子了解楼梯的多样性。楼梯基本认知（形状/高度/宽度）楼梯高度与宽度教孩子认识楼梯的高度和宽度，让孩子学会评估上下楼梯时所需的步幅和稳定性。楼梯边缘与扶手告诉孩子楼梯边缘的危险性，教会他们如何正确使用楼梯扶手，增加上下楼梯的安全性。

正确上下楼梯方法（扶扶手/稳步走/不奔跑）强调上下楼梯时要扶稳扶手，特别是在楼梯较陡峭或光线较暗时，扶手可以提供额外的支撑。扶扶手教会孩子上下楼梯时要稳步前行，不要跳跃或奔跑，以免摔倒或撞伤。稳步走提醒孩子在上下楼梯时要时刻注意脚下，避免踩空或滑倒。注意脚下

为孩子选择防滑性能好的鞋子，如橡胶底或带有防滑纹路的鞋子，以增加在楼梯上的稳定性。着装安全要求（防滑鞋/系带鞋/鞋跟高度）防滑鞋教孩子如何正确系鞋带，避免鞋带松散导致绊倒或摔倒。系带鞋避免让孩子穿着高跟鞋或鞋跟过高的鞋子上下楼梯，以免影响行走稳定性和安全性。鞋跟高度

教孩子在遇到湿滑的台阶时要特别小心，可以踩在干燥的地方或使用扶手来保持稳定。台阶湿滑告诉孩子在上下楼梯时如果发现有物品掉落，不要急于去捡，应先稳住自己，等走到安全的地方后再去捡取。同时，教会孩子如何正确呼救和寻求帮助。物品掉落突发情况应对（台阶湿滑/物品掉落）

03教学步骤

展示图片或播放视频通过展示安全上下楼梯的图片或视频，引起幼儿的兴趣和注意力。提问引导询问幼儿上下楼梯时应该注意哪些事项，鼓励幼儿发表自己的看法和经验。导入环节（图片/视频讨论）

讲解动作要领教师示范靠右行走、不推挤、一步一阶等上下楼梯的基本动作，并讲解这些动作的重要性。强调安全提示提醒幼儿注意脚下安全，避免踩空或摔倒；同时提醒幼儿要遵守公共秩序，不推挤、不抢行。示范教学（靠右行走/不推挤/一步一阶）

儿歌学习（《上下楼梯》跟唱）跟唱练习教师领唱，幼儿跟唱，通过多次练习使幼儿熟悉儿歌旋律和歌词内容。教授儿歌内容教师朗读并解释《上下楼梯》这首儿歌的歌词，让幼儿理解儿歌中的安全知识和行为规范。

教师带领幼儿到实际的楼梯进行模拟演练，让幼儿亲身体验上下楼梯的过程。实地模拟在模拟演练中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时纠正不正确的动作，并给予个别指导和帮助。个别指导实践演练（实地楼梯训练）

04教学延伸

环境布置（安全标语设置）楼梯口张贴醒目的安全标语如“上下楼梯靠右行，不打闹不推挤”等，时刻提醒幼儿注意安全。楼梯间设置安全图示教室布置相关主题墙饰通过生动有趣的图示，向幼儿展示正确的上下楼梯姿势和注意事项。将上下楼梯的安全知识融入墙饰中，让幼儿在日常环境中潜移默化地接受安全教育。123

家校协同（家长提醒机制）在家长接送幼儿时，提醒家长注意引导幼儿正确上下楼梯，并教育幼儿不随意在楼梯上奔跑。家长接送时提醒通过家园联系册、微信群等方式，定期向家长发送有关上下楼梯的安全教育信息，增强家长的安全意识。定期发送安全教育信息邀请家长参与幼儿园组织的上下楼梯安全教育活动，通过亲子互动加深幼儿对安全知识的理解和记忆。组织亲子活动

安排幼儿定期进行上下楼梯的安全演练，模拟真实场景，让幼儿熟悉安全逃生的程序和路线。日常强化（定期安全演练）定期组织安全演练每次演练后进行总结，针对存在的问题和不足进行及时纠正和改进，提高幼儿的安全意识和应对能力。演练后的总结与反馈在日常活动中鼓励幼儿互相监督，发现有同学不遵守安全规则时及时提醒，共同维护楼梯的安全秩序。鼓励幼儿互相监督

05教学评估

图片识别测试通过展示各种上下楼梯的安全行为图片，让孩子识别并指出哪些是正确的，哪些是错误的。安全标志识别让孩子识别并解释常见的上下楼梯安全标志，如“注意安全”、“请靠右行”等。知识掌握测试（图片识别）

行为观察记录（实际