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《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域试卷(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识

B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

C.培养科学精神

D.提高观察能力

2.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特点。

A.大小、多少、形状

B.光滑或粗糙

C.轻重、软硬

D.以上都是

3.4-5岁幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对（）和人的影响。

A.植物

B.动物

C.环境

D.以上都是

4.5-6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与（）的适应关系。

A.生存环境

B.季节变化

C.人类活动

D.食物来源

5.3-4岁幼儿能通过（）等感官感知周围事物。

A.看、听、闻、尝、摸

B.看、听、说、尝、摸

C.看、听、闻、想、摸

D.看、听、闻、尝、想

6.4-5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其（）的不同。

A.明显

B.细微

C.本质

D.表面

7.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（）等特征。

A.数量、大小

B.颜色、形状

C.材质、功能

D.以上都是

8.3-4岁幼儿能感知和区分物体的（）等方面的特点。

A.粗细、长短

B.高矮、宽窄

C.薄厚、轻重

D.以上都是

9.4-5岁幼儿能感知和发现（）的变化及其对动植物和人的影响。

A.天气

B.季节

C.时间

D.环境

10.5-6岁幼儿能发现事物简单的（），并尝试用多种方式表达和表现。

A.排列规律

B.数量关系

C.空间位置

D.因果关系

11.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）以内的物体。

A.3

B.5

C.10

D.20

12.4-5岁幼儿能通过数数比较两组物体的（）。

A.多少

B.大小

C.长短

D.高矮

13.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

A.数学

B.科学

C.游戏

D.观察

14.3-4岁幼儿能感知物体基本的（），并能说出自己的感受。

A.空间位置与方位

B.形状与大小

C.颜色与质地

D.数量与多少

15.4-5岁幼儿能使用上下、前后、里外、（）等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.左右

B.中间

C.旁边

D.远近

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域包含哪几个子领域？（）

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑推理

2.3-4岁幼儿在科学探究方面的典型表现有（）。

A.对周围的很多事物和现象感兴趣

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

3.4-5岁幼儿在数学认知方面的典型表现有（）。

A.能感知和区分物体的粗细、长短、高矮、宽窄等量方面的特点

B.能通过数数比较两组物体的多少

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

D.会用数词描述事物的排列顺序和位置

4.5-6岁幼儿在科学探究方面的典型表现有（）。

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

B.能用一定的方法验证自己的猜测

C.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系

D.能发现事物简单的因果关系，并尝试用多种方式表达和表现

5.帮助幼儿科学学习的有效方法有（）。

A.提供丰富的材料和适宜的工具

B.引导幼儿在探究中思考

C.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

D.通过游戏、实验等方式让幼儿亲身体验

三、判断题（每题2分，共20分）

1.幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。（）

2.3-4岁幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。（）

3.4-5岁幼儿能手口一致地点数10以内的物体，并能说出总数。（）

4.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。（）

5.幼儿的科学学习应注重知识的传授，让幼儿记住更多的科学概念。（）

6.3-4岁幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，能区分上下、前后、里外。（）

7.4-5岁幼儿能对事物或现象进行观