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语文老师教学工作总结

语文老师教学工作总结1

新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课语文教学是提高教学质量的`必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失。

当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。

但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。语文老师教学工作总结2

时间飞逝，转眼间，又到了一个学期的尾声。在这段时间里，我对学生的理解更加深入，因此我在教学策略上也做出了一些改变。

从上个学期的期末考试可以看出学生的粗心依旧是学习的重难点，所以这个学期开学初，我几乎每天都在强调“细心”二字。但效果并不理想。后来我改变了策略，比如在教学生写字的时候，我有意避免强调容易出错或需要特别注意的地方，而是让他们自己去观察，然后直接完成《生字抄写本》。结果发现这种方法很有效，学生犯错的次数明显减少了，听写水平也有所提高。

完成第一步之后，我开始实施第二步，关注学生的课堂表现，尤其是对于那些学习进度较慢的学生。为了调动学生的积极性，我引入了一个新的激励制度——成长之花计划。这个计划的核心思想是鼓励学生在课堂上积极参与、认真回答问题并完成作业。当学生表现优秀时，我会给予他们一朵成长之花，并将其作为评定学生行为的`标准。此外，学生还可以通过集齐一定数量的成长之花来兑换相应的练习本。学生对于这个新的激励制度反应非常积极，课堂纪律和学习态度都有了明显的提升。然而，尽管取得了一定的效果，但仍未达到我最初的预期。这说明我需要继续探索新的教学方法和策略，以更好地促进学生的学习效果。

这学期我们设置了一个书法考核，我积极鼓励学生们多练习书写。虽然他们的字迹还未达到优秀水平，但相比上学期，他们已经取得了很大进步，并且在最后的考核中全部通过了。

后进生一直是我作为老师最头疼的问题，这个学期我尝试了各种方法来帮助他们从基础开始。我给他们安排了单独的听写和背诵，但效果并不明显。看来，解决后进生问题仍然是我今后教学工作的一个重要焦点。对于一年级的传统文化教学，我总结了以下经验：通过读、说、背、写的综合方式进行教学。语文老师教学工作总