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本封面内容仅供参考,实际内容请认真预览本卷正文末
祝您超常发挥
知识结构化+方法体系化+题型模型化+思维可视化+训练层次化+测评精准化
基础回扣母题拓展微专题突破情境应用题学科跨界临门一脚特训
语文
亲爱的同学,让我们在阅读材料中感受语文的魅力,在实践活动中展现语文的素养;让文化
的灯火照亮前进的征程,让文化的力量启迪进取的心。
一、读·书(12分)
【书法笔墨浓淡里的博雅气韵】
1.三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联,左侧的两个七言联碑便出自于此。请从下面的选项中
为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。
甲乙
A.字体端正秀美,是传统文化中关于修身的劝勉之词。
B.字体龙飞凤舞,赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。
C.字体灵动飘逸,以竹、兰比喻君子高尚纯粹节操和品格。
D.字体蚕头雁尾,表达了读书证验古今,弹琴调和心性的人生乐事。
甲:()乙:()
【诗文盛世花香中的大美中国】
2.源远流长的中国古典文化中,借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上,九年级(1)班的同学
围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人:盛世中国,我们都是幸福的看花人。的
小宇:“乱花渐欲迷人眼,_____”,这是欣欣向荣中国。
小文:“_____,秋容如拭”,这是明净如洗中国。
小美:“岸芷汀兰,______”,春天的中国花草相映,生机盎然。
小欣:“_______,_______”(岑参《白雪歌送武判官归京》),冬日的中国似有春花满枝,壮美浪
漫。
主持人:盛世中国,我们都是有爱的护花人。的
的
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知识结构化+方法体系化+题型模型化+思维可视化+训练层次化+测评精准化
基础回扣母题拓展微专题突破情境应用题学科跨界临门一脚特训
小德:“予独爱莲之出淤泥而不染,______”,我们用挚爱守护高洁。
小智:“_______,________”(龚自珍《己亥杂诗》(其五)),我们用奉献守护初心。
小启:用爱守护“芳草鲜美,________”的人间奇景。
小慧:用心体验“_____________,柳暗花明又一村”的欣喜之情。
二、读·思(38分)
为弘扬优秀文化,厚植家国情怀,学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。
【活动一分享选文·缅怀革命先烈】
1942年5月25日,左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上,年仅37岁,是抗日战争中八路军牺牲的最高
将领。后应山西民众请求,左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。
3.同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例,以“左权将军是一个好
/
将领好父亲”为开头,写下你的感言。
示例:左权将军是一个好儿子,他抗日成仁,是令母亲骄傲的有志男儿。
感言:示例一:_______。
示例二:_______。
【活动二撰写文案·宣传家乡名片】
4.2023年5月,上面这则赞美山西特产的文案在网上刷屏。请你另选一种山西美食或特产,写一句话为它
做宣传。
示例一:_________。
示例二:__________。
【活动三研读名著·汲取文化养分】
5.阅读经典名著可以从中汲取文化的养分,获得前行的力量,助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》
中,可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人;从《西游记》中,可以获得初心的力量,成功捧得人生真
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