初中生物总复习-显微镜、细胞和生物体.pptxVIP

主题1

PART1

生物与非生物区别表

能繁殖后代

不能繁殖后代

能适应和影响环境

不能适应和影响环境

有遗传和变异现象

没有遗传和变异现象

一般由细胞构成

没有细胞结构

目镜

镜筒

物镜

镜壁

反光镜

载物台

压片夹

镜座

镜柱

粗准焦螺旋

细准焦螺旋

遮光器

物镜转换器

显微镜的使用:

01

取镜和安放

02

对光

03

观察

04

实验结束后装箱

显微镜使用过程:

1、取镜和安放

2、对光

（1）低倍物镜对准通光孔。

（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

3、观察

（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜）

（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

（2）左眼看，右眼睁。

为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

逆时针方向

粗

顺时针方向

粗

左

右

向旋转准焦螺旋，物镜会快速上升；向旋转准焦螺旋，物镜会慢慢下降。

拿显微镜时，要手托镜座，

使用显微镜时：

单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。

手握镜臂。

3、要改变视野的明暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节？

显微镜放大的倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数P45页

添加标题

慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物象移动方向跟载玻片的移动方向———（相同、相反），这说明显微镜中看到的物象是原物的————（正像、倒像）。

添加标题

相反

添加标题

倒像

添加标题

01

03

05

添加标题

制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程

添加标题

撕

02

04

添加标题

滴

添加标题

展

添加标题

染

动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。

细胞学说、达尔文的进化论、能量转换与守衡定律被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现

19世纪40年代德国科学家

施莱登和施旺

细胞学说：

细胞壁

细胞膜

细胞核

细胞质

液泡

比较动物细胞和植物细胞,它们的结构有什么不同？

植物细胞

动物细胞

比较植物细胞与动物细胞的异同

有

有

有

有

有

无

有

有

有

无

保护.控制物质交换

01

动物的细胞：

03

功能

02

细胞膜：

细胞核：

细胞质：

05

许多生命活动的场所

04

含有遗传物质

支持和保护作用

细胞壁：

液泡：

叶绿体：

01

功能

02

由纤维素组成

03

内有细胞液

04

是光合作用的场所

05

含有叶绿素

06

植物的细胞：

07

添加标题

思考

01

添加标题

植物的叶为什么通常是绿色的？

02

细胞分裂

细胞分化

细胞分化

细胞分裂：

01

一个母细胞经过一系列变化之

后，分裂成两个子细胞的过程。

02

生长：

03

子细胞吸收营养物质，合成自身的

组成物质，不断地长大。

04

分化：

05

子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞

06

细胞分裂

07

由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。

组织：

分生组织

机械组织

保护组织

构成植物的各种组织

营养组织

输导组织

分生组织：

保护组织：

01

营养组织：

02

机械组织：

03

输导组织：

04

植物组织的作用：

05

保护作用

06

制造和贮存营养

07

支撑和保护作用

08

输送物质

09

分裂产生新细胞

10

人体的四大组织：

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

血液－结缔组织

上皮组织

由多种组织构成的、具有一定功能的结构叫器官

器官

植物的器官

根

茎

叶

花

果实

种子

与植物制造自身营养物质和生长有关叫营养

器官

与植物的生殖有关有关叫生殖

器官

系统

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。

消化系统

共同完成消化食物和吸收营养的功能

口、咽、食道胃、小肠、大肠、肛门以