高中语文选择性必修下1.2离骚 复习.pptx

一轮复习课内古诗词曲词;帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。

名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

;汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。;众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？;屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。;高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。;复习重点;;作者简介;作者简介;风骚;特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，融化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。;作品介绍;;1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？;2.每句二至四个节拍;3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言;;1.通假字

(1)扈江离与辟芷兮??

(2)来吾道夫先路????

(3)偭规矩而改错??

(4)何方圜之能周兮??

(5)伏清白以死直兮??

(6)进不入以离尤兮??

(7)芳菲菲其弥章??;形容词作动词,以为是好的;连词,虽然;连词,相当于“而”,表并列;名词作动词,命名,取名;名词作动词,合群、同群;时序更替。;随流水消逝。;5.特殊句式

(1)帝高阳之苗裔兮。(判断句)

译文:??????????????????????

(2)惟庚寅吾以降。(倒装句)

译文:??????????????????????

(3)肇锡余以嘉名。(状语后置句)

译文:??????????????????????;(4)恐年岁之不吾与。(宾语前置句)

译文:??????????????????????

(5)謇朝谇而夕替。(被动句)

译文:???????????????????????

(6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(定语后置句)

译文:???????????????????????;6.文化常识

(1)朕:本为古人自称之词,意谓“我”“我的”。从秦始皇时专为皇帝自称,他人不得擅用。

(2)考:称已故的父亲。“先考”,对已故父亲的敬称,又称“先君子”。

(3)美人:容貌美丽的女子;亦指相貌俊逸、才德出众的男子。古代“美人”也喻君上、品德美好的人。;;找出有内在含义的物象，说说诗人用他们分别比喻什么。

;人物形象;1.深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合

《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现了作者对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。

;2.语言特色：以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；

双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；

间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。

;3.赋的运用

本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

;4.比兴手法

王逸把《离骚》的意象体系分为三类：社会性的意象群，自然界的意象群，神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类，即主要以“香草美人”为喻（蕙，茝，芰荷，芙蓉，蛾眉等），表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。

;链接高考

补写出下列句子中的空缺部分。

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