24秋-25春同步授课课件历史人教版七年级上册 第18课.pptx

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝政治和江南地区开发

情境导入第18课东晋南朝政治和江南地区开发

“江南”一词，在两千多年前的先秦时期就已经出现，现在广义上是指长江之南，一般多指长江南岸区域，古人又称江东或江左。（汉代）楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》（南朝宋）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——《宋书》情境导入

目录开“江南之变”端探“江南之变”因赏“江南之变”貌第18课东晋南朝政治和江南地区开发

新课探究情境导入课堂小结

建立：兴：亡：316年西晋317年东晋317年，司马睿，定都建康。新课探究情境导入课堂小结

探究一：东晋政治有何特点？王与马，共天下。门阀政治：东晋时期出现的士族与皇权的结合新课探究情境导入课堂小结

建立：兴：亡：317年，司马睿，定都建康。316年西晋317年东晋北伐新课探究情境导入课堂小结

说一说祖逖北伐中原的故事。如不扫清中原，誓不再回江东。北伐祖逖北伐中原收复黄河以南部分地区最终未能恢复中原、偏安东南。有些统帅动机不纯朝廷对将领心存疑虑新课探究情境导入课堂小结

建立：兴：亡：317年，司马睿，定都建康。316西晋317东晋北伐统治者腐朽武将掌权新课探究情境导入课堂小结

316年西晋317年东晋420年宋齐梁陈南朝王朝：政治：宋、齐、梁、陈宋：社会安定梁：侯景之乱新课探究情境导入课堂小结建康

西晋北人南迁十六国东晋东汉末年三国促进江南地区的开发宋、齐、梁、陈东魏西魏北齐北周南朝北朝北魏新课探究情境导入课堂小结

新课探究情境导入课堂小结

探究三：江南地区的开发的原因①人口条件④自然条件③社会条件②主观条件北方人大规模南迁，输送劳动力，也带去先进的生产工具和生产技术江南战乱较少，社会安定。南方自然条件优越。南北方人民的共同努力。新课探究情境导入课堂小结

江南地区的开发为中国古代经济重心的南移奠定了基础。新课探究情境导入课堂小结

农业开垦荒地，增加耕地，兴修水利,改进技术水碓（舂米的工具，西汉）新课探究情境导入课堂小结

手工业发展南朝青瓷莲花尊东晋越窑青瓷双系盘口瓶南朝青釉刻花单柄壶东晋黑釉鸡首瓷壶新课探究情境导入课堂小结

蜀锦红地云珠日天锦锦质护膊手工业发展诸葛亮鼓励百姓栽桑、养蚕、织锦，设置锦官管理蜀锦生产。精美的蜀锦销往吴国和魏国，成为蜀国军费的主要来源。新课探究情境导入课堂小结

复原造船业南朝十分重视造船，江南已发展到能建造1000吨的大船。船速明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日行百余里。民间的造船业也很兴盛，有不少私人营造的大船。新课探究情境导入课堂小结

以建康为代表的商业城市兴起，其周围有许多市场，贸易来往，舟船车辆云集，人口集中，最盛时达一百四十万左右。——罗宗真《探索历史的真相：江苏地区考古、历史研究文集》商业商业发展,城市繁荣。新课探究情境导入课堂小结

东晋南朝时的海外贸易江南地区的开发,也促进了海外贸易。东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛的国家有往来贸易。南朝时,对日本和朝鲜半岛的贸易增多,与东南亚地区的交往更加频繁,还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。当时的海上交通和海外贸易都远超前代,并为后世海外交流的进一步发展打下了基础。商业新课探究情境导入课堂小结

说一说江南地区开发的影响。江南地区的开发对我国经济发展影响深远，为后世经济重心南移奠定了基础。北南北南北南西汉唐朝宋代新课探究情境导入课堂小结

以古鉴今提供安定的社会环境。重视人才和科技的发展。保护环境，坚持可持续发展。统治者的重视和政策的调整。江南经济开发的过程对我们今天的经济建设有何启示？启示新课探究情境导入课堂小结

西晋北人南迁五胡内迁十六国东晋魏蜀吴促进江南地区的开发宋东魏西魏北齐北周南朝北朝北魏齐梁陈为经济重心南移奠定基础课堂小结第18课东晋南朝政治和江南地区开发