初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究课题报告.docx

初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究课题报告

目录

一、初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究开题报告

二、初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究中期报告

三、初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究结题报告

四、初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究论文

初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，初中英语写作教学日益受到重视。英语写作作为语言输出的重要环节，对于提高学生英语综合运用能力具有重要意义。然而，在当前的初中英语写作教学中，学生的创造性思维培养尚未得到充分关注。创造性思维作为一种高级认知能力，对于学生的创新意识、创新精神和创新能力的发展具有深远影响。因此，本研究旨在探讨初中英语写作教学中学生创造性思维的培养策略，具有重要的现实意义。

初中英语写作教学中，学生创造性思维的培养面临诸多问题。首先，教师在写作教学中过于注重语言知识的传授，忽视了对学生创造性思维的激发。其次，写作教学评价体系过于单一，不能充分体现学生的创造性思维能力。此外，学生在写作过程中，往往缺乏独立思考和创新意识，导致写作内容单一、缺乏深度。因此，本研究旨在探讨以下问题：

1.初中英语写作教学中，学生创造性思维培养的现状如何？

2.如何在初中英语写作教学中有效培养学生的创造性思维？

本研究的意义主要体现在以下几个方面：

1.理论意义：本研究将丰富初中英语写作教学的理论体系，为后续研究提供有益借鉴。

2.实践意义：本研究将为初中英语写作教学提供有效的创造性思维培养策略，有助于提高学生的写作水平和英语综合素质。

3.社会意义：本研究有助于培养学生的创新精神和实践能力，为我国英语教育事业发展贡献力量。

二、研究内容与目标

（一）研究内容

1.分析初中英语写作教学中学生创造性思维培养的现状。

2.探讨初中英语写作教学中学生创造性思维的培养策略。

3.构建初中英语写作教学中学生创造性思维培养的评价体系。

（二）研究目标

1.揭示初中英语写作教学中学生创造性思维培养的现状，为教学实践提供参考。

2.提出有效的初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略，促进教师和学生共同成长。

3.构建科学的初中英语写作教学中学生创造性思维培养评价体系，推动教学评价改革。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解初中英语写作教学中学生创造性思维培养的理论基础和现状。

2.问卷调查法：设计问卷，对初中英语写作教学中学生创造性思维培养的现状进行调查。

3.案例分析法：选取具有代表性的教学案例，分析初中英语写作教学中学生创造性思维培养的成功经验。

4.实证研究法：在实验班中进行实证研究，验证所提出的创造性思维培养策略的有效性。

（二）研究步骤

1.收集与整理文献资料，明确研究框架和理论基础。

2.设计问卷，进行问卷调查，分析初中英语写作教学中学生创造性思维培养的现状。

3.案例分析，提炼初中英语写作教学中学生创造性思维培养的成功经验。

4.提出初中英语写作教学中学生创造性思维的培养策略，并进行实证研究。

5.构建初中英语写作教学中学生创造性思维培养的评价体系。

6.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.研究成果报告：形成一份完整的初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略研究开题报告，详细记录研究过程、方法和发现。

2.研究论文：撰写一篇关于初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略的研究论文，旨在发表在相关学术期刊。

3.教学策略手册：编制一本初中英语写作教学中学生创造性思维培养的教学策略手册，供初中英语教师参考和运用。

4.实证研究案例集：整理实验班实证研究中的成功案例，形成案例集，为教师提供具体的教学实践参考。

5.创造性思维评价体系：构建一套科学的初中英语写作教学中学生创造性思维培养的评价体系，包括评价标准和评价方法。

具体成果如下：

-初中英语写作教学中学生创造性思维培养现状调查报告

-初中英语写作教学中学生创造性思维培养策略研究论文

-初中英语写作教学中学生创造性思维培养教学策略手册

-初中英语写作教学中学生创造性思维培养实证研究案例集

-初中英语写作教学中学生创造性思维培养评价体系

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将丰富我国初中英语写作教学理论，特别是在创造性思维培养方面的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑。

2.实践价值：研究成果将为初中英语教师提供切实可行的创造性思维培养策略，提高写作教学质量，促进学生创新能力的提升。

3.教育价值：通过本研究，有助于推动初中英语写作教学评价体系的改革，促进教育评价的科学化、多元化。

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