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折蝴蝶的教案优质7篇

为了确保教学资源的高效利用，我们必须提前准备好详尽的教案，以指导课堂教学，教师在编写教案时，可以借助同行的反馈，不断优化自己的教学计划，本店铺今天就为您带来了折蝴蝶的教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

折蝴蝶的教案篇1

一、活动目标：

1、进一步感知蝴蝶的美丽，知道蝴蝶的翅膀是左右对称的（包括颜色和图案）。

2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征，提高表达和表现的能力。

3、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。

二、活动重难点：

1、重点：幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的美丽。

2、难点：注意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。

三、设计思路：

最近我班正在开展探索

蝴蝶的小主题活动，幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感兴趣，他们通过观察、讨论、美工、艺术等活动，不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种美丽颜色和图案，也对左右对称的概念也有了简单的了解，同时在组织实施的过程中我发现幼儿对模仿蝴蝶飞舞的欲望非常高。于是在此基础上并结合幼儿能力的发展需要设计安排的本次活动。

《纲要》指出尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。所以在活动材料提供上我力求体现层次性（有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等）使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。

儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。教师要给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验，在自主和互动中发展能力，并为后续活动埋下伏笔。（梁祝故事和音乐欣赏）

对重难点问题我设计采用的是角色激趣、分析讲解、鼓励表扬、个别指导等方法，能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高。

四、活动准备：

1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干；有黏性的各种形状的彩纸若干。

2、一次性台布剪成的翅膀人手一对。

3、剪刀、双面胶若干。

4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的cd一盘、cd播放机等辅助物品。

五、活动流程：

1、欣赏感知。

⑴花蝴蝶姐姐飞来了，激发兴趣。（由大班幼儿扮演和提问）

⑵引导幼儿欣赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。

⑶介绍打扮翅膀的材料以及相应的要求。

2、创作表现。

⑴幼儿自主选择材料进行创作，教师适当给予建议。

⑵观察并适时进行援助，对个别幼儿及时表扬和鼓励。（播放蝴蝶课件和梁祝乐曲丰富幼儿的已有知识和营造和谐优美的精神环境）

⑶帮助和鼓励幼儿粘贴上翅膀，听着音乐尝试舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以带领一起表现）

3、交流体验。

⑴花蝴蝶姐姐来评出最美丽的小蝴蝶，并围绕难点说明理由。

⑵个别幼儿来评出自己认为的最美丽的小蝴蝶，并说明理由。（可以是自己）

⑶教师有目的的综合评价。

（在评价的过程中融合幼儿的动作表演）

4、活动延伸。

⑴蝴蝶翅膀的展示。（把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互欣赏）

⑵在区域、体育等活动中使用，开展相应的游戏和表演。

⑶欣赏梁祝的故事和音乐。

折蝴蝶的教案篇2

活动目标：

1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

活动准备：

1、情境布置。

2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动过程：

1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？

②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？

2、教师有感情地讲述故事。（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）

3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵—————幼虫（毛毛虫）—————蛹————————蝴蝶

4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。屈，老师。教，案，网

教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

活动反思：

根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，