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Unit

Unit1Lesson1名师教学设计（一）

Unit2Lesson1ModernHeroes

学科

英语

学段：第一学时

年级

高一

相关领域

阅读、口语

教材

书名：高中英语教材第一模块出版社：北京师范大学出版社

指导思想与理论依据

本节课是一堂英语阅读课，设计者旨在提高学生的阅读能力，在获取信息、处理信息的基础上，以口头表达的方式输出并内化已提取的信息。本节课的指导思想及理论依据将从课堂目标及教学实施两方面阐述。

本课结合具体实际，以新课标中对六级语言技能中读与说的要求为依据来制定教学目标，即能从一般文字资料中获取主要信息，能根据阅读目的使用不同的阅读策略；能传递信息，能用英语进行口头的语言实践活动。本课主要介绍中国第一位宇航员杨利伟以及神州五号的发射着陆过程。通过阅读，学生将从另一个角度体会国家英雄的含义，学习为国家奋斗的精神。因此本节课也是结合生活中的具体实例对学生进行奋斗教育的良好契机。

在课堂教学中改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，启发引导学生自主学习，培养学生独立或以合作的形式获取信息、处理信息、内化信息以及思维发散拓展的能力。

教学背景分析

北师大版英语1模块是必修课程。第二单元单元的话题是谈论英雄，学生对此话题会比较有兴趣。本课课文介绍神州五号从发射到着陆的过程，学生对神州五号和杨利伟有所耳闻，但是可能不了解神州五号的具体发射过程和杨利伟在飞船上的各种活动。本课的重点是获取神州五号发射升空的有关信息，学习相关的词汇和表达法，并在此基础上，用自己的语言，结合自己制作的飞船模型，向他人介绍神州五号的发射流程和宇航员杨利伟在此过程中的各种感受和具体活动。

本课计划分两课时进行：第一课时通过略读和细读，提取、组织有关神州五号发射的有关信息并能进行口语输出；第二课时的重点是观察、归纳一般过去时和过去进行式在语境中的区别和用法。

学生情况分析：

学生为高一年级实验班学生，共40人。学生思维活跃，英语学习兴趣交浓，但自我表现的意识不强，英语口语水平参差不齐。课前通过自主预习将文章中的生词标出来，加上warmup部分的学习，学生对此话题已经有了一定的了解和词汇认识。

教学方式：

1.首先，通过回答问题和以填充为主要内容的图表，帮助学生梳理神州五号发射过程，便于

学生提取信息和输出信息。

2.通过groupwok实现课堂活动以学生为主体，教师充当的是促进者、指导者、组织者、

帮助者、参与者和合作者的角色。在大部分课堂时间里，是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程。

3.然后，为了培养学生的思维拓展能力，引导学生进于思维延伸，设计采访问题，并讨论自己是否希望也像杨利伟一样成为一名宇航员，并给出各自的具体原因。弓引导学生无论将来做什么，都要努力奋斗，才能成为为国家做出贡献的英雄。

教学手段：

1.教科书、学案；

2.白板；

3.教学课件、多媒体设备

技术准备：

多媒体设备

教学内容安排和教学资源

教学内容Teachingcontents

Topic:ModemHeroes

Vocabulary:astronaut；gravity;atmosphere;liftoff;separatefrom;circle;parachute;land

Knowledge:ShenzhouVandChinasfirstastronaut

Skills:ReadingandSpeaking

Strategies:

1.Readsomekeywords;

2.Fastreadingformainideaofeachparagraph；

3.Carefulreadingfordetailedinformationfromreadingmaterials.

Affectivestatusandattitudes:

1.Createarelaxinglearningenvironment

2.Cultivatestudentscommunicationskillsandteamworkspirit

3.Cultivatestudentsabilityinthinking.

教学资源TeachingSources

1.Thetextbook

2.Paper-sheet

3.PPT

4.Blackboard

Bytheendoftheclass,studentswillbeableto

1.Getthemainideaofeachparagraph;

2.Findoutdetailedinformationin