2024年浙江省杭州市富阳区中考一模语文试卷.docVIP

2024年浙江省杭州市富阳区中考一模语文试卷

一、基础知识综合

(★★★)

诗句及出处

辨读方式

读音

字形

词意

①鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

xiāo

偏旁不同

汉字偏旁往往与字的完整意义有关联。如“艹”常指草本植物，“?”大多与竹制器物有关。

秋风②瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

③，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（1）___

含“氵”的字常与水流、液体有关，含“忄”的字常与心理、情感有关。“怆然而涕下”的“涕”意思是⑤。

④，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）___

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

tú

略有不同

此句中“徒”有“只，白白地”之义，请为含有此义的“徒”字组一个词或成语：⑥。

是鸟也，海运则将徙于南冥。（庄子《北冥有鱼》）

xǐ

请为此句中的“徙”选择正确的意思。（3）___

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

yàn

完全不同

“燕”常在春天出现，成双成对衔草啄泥筑巢；“雁”是大型候鸟，每到秋季便结伴飞回南方故巢，直到春季才回。它们传达出来的情感有何不同呢？

乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

技巧总结：古诗中容易误读的字词，可通过读音、字形、词意的区别来辨析。

1．请填写表格中①、②处空缺的字。

①()②()

2．请为下列句中加点字选择正确的读音或解释。

（1）直挂云帆济沧海A.cāngB.chuāng

（2）独怆然而涕下A.chāngB.chuàng

（3）海运则将徙于南冥A.改变，变化B.迁移C.调职

3．请补全表格中③—⑥处空缺的诗句、解释或词语。

4．请根据词意的不同，指出《钱塘湖春行》和《次北固山下》中“燕”和“雁”分别传达出了诗人的什么情感。

二、综合性学习

(★★★)为了解意象自然特点与情感内涵间的关系，有同学分享了以“花”为核心的意象图，请参与完成任务。

技巧总结：把握古诗意象内涵，可将内涵和意象本身的自然特点相联系。

5．请补充意象图中所缺诗句。

6．下列关于意象特征和内涵的说法，有错误的一项是（）

A．梅花凌霜斗雪，不与百花争春，色白雅洁，兀自散发悠悠暗香，梅花因此成为孤傲不屈、顽强意志的化身。

B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”即柳絮，易随风飞散，《使至塞上》中的“征蓬”指飘飞的无根蓬草，此类意象常喻人生飘零。

C．菊花、桃花花色丰富，幽香淡雅。陶渊明独爱秋之菊，超然避世，桃花源芳草鲜美，落英缤纷，隐于世外，因此世人认为菊花、桃花意象带有隐逸之风。

D．“莲花”长于淤泥之中，色彩依旧纯净洁美，又名青莲，与“清廉”谐音，因此莲花意象往往具有为人清正廉洁、不同流合污的意蕴。

7．请根据技巧总结，完成一次“月”意象的关联分析。

（1）带“月”诗句：________________________________

（2）自然特点：_____________________________________

（3）情感内涵：_____________________________________

三、语言表达

(★★★)8.下边是班级某同学的中考宣言，化用了多句古诗，请仿照示例，写出其中一句，并简要分析化用效果。

示例：“非罹凝寒之严酷，则难见松柏之气度”化用“岂不罹凝寒，松柏有本性”，表现同学面对中考的考验，希望像松柏一样坚守坚韧本性，能坚定目标与信念，不惧艰难，始终如一地迈好学习生涯的关键几步。

非罹凝寒之严酷，则难见松柏之气度。非经冰塞之川岭，则未有长路之广阔。

我愿为鹏，负疾风，扶摇直上；驾蓬舟，去三山。不日，我会弯弓如满月，箭矢直抵群星！

四、名著阅读

(★★★)9.有些古诗句是人生经历的凝练。请从备选名著人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句进行人物经历分析。

示例：杜少卿，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白鹤直抵云霄，是诗人孤傲不群一生的写照。《儒林外史》中杜少卿以善心散尽家财，卖地周济他人；反对封建礼法，后来到南京，不顾他人眼光，拉着妻子的手游山饮酒。有人举荐他做官，他却不愿受官场束缚，装病拒绝，他“逍遥自在，做些自己的事”。这些经历都体现他如鹤一般与众不同。

◆备选人物：祥子（《骆驼祥子》）鲁智深（《水浒传》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

◆备选古诗：