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一进位加法和退位减法第1课时9加几
课时目标1.使学生在购物情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步感知“凑十法”的计算思路，并能正确进行口算。2.使学生经历探索过程，获得数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。3.使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。
谜语导入：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?
谜语导入：小朋友们，猜猜这是什么水果。皮儿有红也有黄，身子圆圆好模样，连皮带肉一起啃，味儿甜甜有营养。(猜一种水果)小朋友们，你们喜欢吃苹果吗?在购买苹果时，小熊和小猴遇到了很多数学问题，今天我们这节课就来解决与买苹果有关的数学问题。
新知互授观察这幅图，说一说，红苹果有几个?青苹果有几个?
新知互授有_____个有_____个94
新知互授从图中知道了红苹果和青苹果的个数，你能提出什么数学问题?一共有多少个苹果？
新知互授一共有多少个苹果？列式为：9+4=要求“一共有多少个苹果”,就是用红苹果数加青苹果数，用加法计算
新知互授9加几如何计算：9+4=
新知互授如何计算：9+4=13方法一点数法从1开始，一个一个地数出红苹果和青苹果的数量。12345867910111213一共有13个苹果
新知互授如何计算：9+4=13方法二接数法
新知互授如何计算：9+4=13方法三凑十法一盒可以装10个苹果，盒子里少1个，从外面拿出1个放进去凑成整盒，再加上外面剩下的3个，就是13个苹果。
新知互授先用摆一摆，再说说9+4可以怎样算。要把9凑成10，先要把4分成和。9+=1010+=131313为什么不能分成2和2?接下来我们该怎样口算呢?
新知互授凑十法9+4=131013
新知互授刚才同学们通过自己的思考，运用多种方法算出了9+4=13。这几种方法中，你更喜欢哪一种方法呢?
新知互授图书馆新进了9本故事书和4本科普书，图书馆一共新进了多少本书?你能再说一个用9+4解答的实际问题吗?故事书科普书故事书故事书故事书故事书故事书故事书故事书故事书科普书科普书科普书
新知互授9+4=13（本）口答：图书馆一共新进了13本书。故事书科普书故事书故事书故事书故事书故事书故事书故事书故事书科普书科普书科普书
巩固练习1.为什么右边的小正方体都只圈一个?先照样子圈一圈，再算一算。9+2=9+5=9+8=1114179和1“凑成十”
巩固练习2.先接着画一画，再写出和。9+3=129+9=18
巩固练习3.9+1+5=9+6=9+1+6=9+7观察第一行算式，说说先算什么,再算什么。第二行的算式，你是怎样算的?第一行的算式与第二行的算式的计算过程一样吗?
巩固练习4.1113159101712161819
巩固练习5.9+3=12（人）要求现在一共有多少人在溜冰，应该怎样想呢?
课时作业
一.先跳一跳，再写出和。1517
二.看图列算式二.看图列算式。9514
三.鱼桶里有9条鱼，小猫又钓了2条鱼。现在一共有多少条鱼？9211
你在这节课的学习中有哪些收获？
计算9加几的进位加法时，可以采用“点数法”“接数法”“凑十法”进行计算，其中“凑十法”比较简便。
谢谢观看！
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