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《设计构成》教案
授课章节：第2章平面构成基础
授课学时：4学时
教学方法：讲授法、演示法
一、教学目标
通过本章学习，学生将掌握平面构成的基础知识，理解平面构成的基本元素（点、线、面），掌握平面构成的表现形式与形式美法则，学会如何运用图形的构成方式进行设计表达，并能够在设计中应用平面构成原则提升作品的视觉效果。
二、教学重点、难点
理解并掌握平面构成的基本元素：点、线、面。
掌握平面构成的表现形式以及如何运用形式美法则提升设计。
学会图形构成的方式并运用到实际设计中。
在设计过程中灵活运用平面构成原则。
三、教学内容
2.1平面构成概述
2.2平面构成的基本元素：点、线、面
2.2.1点的构成与变化
2.2.2线的构成与变化
2.2.3面的构成与变化
2.2.4点、线、面的色彩应用
2.2.5点、线、面的排列组合
2.3平面构成的表现形式
2.3.1重复构成
2.3.2对比构成
2.3.3分割构成
2.3.4近似构成
2.3.5错视构成
2.3.6特异构成
2.3.7矛盾空间构成
2.3.8发射构成
2.3.9密集构成
2.3.10渐变构成
2.4平面构成的形式美法则
2.4.1统一与变化
2.4.2对称与均衡
2.4.3对比与调和
2.4.4节奏与韵律
2.5图形的构成方式
2.5.1正负图形
2.5.2同构图形
2.5.3共生图形
2.5.4双关图形
2.5.5减缺图形
2.5.6聚集图形
2.5.7渐变图形
2.5.8文字图形
2.5.9异影图形
2.5.10混维图形
四、课后作业
课题1：点线面的抽象表达——解构经典画作
1、课题目标
通过本实践课题，学习理解点、线、面的构成方式，并通过创作过程加深对这些元素的抽象表达的认识。熟悉点、线、面的基本概念，深入感受它们在作品中的应用。
2、课题内容
选择经典的油画作品作为课题探究对象，如“蒙娜丽莎的微笑”、“向日葵”、“戴珍珠耳环的少女”等。
对油画作品进行解构，通过使用点、线、面构建出这一经典微笑的形象（以蒙娜丽莎的微笑为例）。
课题2：形式美法则的实践——抽象线条构成
1、课题目标
本实践课题通过形式美法则的实践，以“抽象线条”为主题，在设计中运用统一与变化、对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律等法则，创作具有形式美感的平面设计作品。
2、课题内容
选择一种线条类型作为创作主题，例如曲线、直线、交错线等。
在纸上用简单的线条或草图规划希望通过形式美法则表达的设计。
强调每一种线条类型的特点可以对应到不同的法则，如曲线的对比与调和、直线的统一与变化等。
作品中可以使用不同粗细、方向、形状的线条。
课题3：以“圆形点”为基本元素的平面构成的形式实践
1、课题目标
本实践课题通过选定“圆形点”为基本元素，在平面构成中运用不同形式类型，如重复、对比、平衡等，提高对设计构成的敏感性和应用能力。从中选择2-3种形式类型（如密集、渐变、重复、平衡等），并理解它们在设计中的意义。例如，选择密集和渐变，讨论它们分别在设计中的表现和应用。
2、课题内容
在作品中应用不同形式类型，如重复、对比、平衡、密集、渐变等。
感受点的多种构成形式的点给人带来的不同感觉。
课题4：抽象形式拼贴设计——城市标志性建筑之美
1、课题目标
本实践课题通过抽象形式拼贴，以“城市标志性建筑”为主题，运用构成的形式类型，通过剪纸、拼贴等手段表达对建筑的独特理解。学习本节的构成形式类型，如重复、对比、分割等。解释这些形式如何在平面设计中起到构成作用。
2、课题内容
选择城市中一座标志性建筑作为创作主题，例如大桥、古建筑、雕像等。
运用抽象的形式表达该建筑的特征和意义。
强调构成的形式类型，如重复、对比、分割等，以展现建筑的独特魅力和视觉效果。
课题5：任选一种图形构成形式，设计一款标志
1、课题目标
本实践课题通过设计一款标志，运用一种特定的图形构成形式来表达独特的概念或理念。将图形构成形式应用于标志设计中，以提高设计感知和标志设计能力。
2、课题内容
从常见的图形构成形式中选择一种，根据自己兴趣和创意来决定。例如，可以选择正负图形作为创作形式
将选择一个独特的概念或理念，作为标志设计的基础。这个概念可以是与自己的兴趣、品牌等相关的。
图形构成的形式与标志的内涵应协调、一致。
五、课后习题
1.下列哪项描述关于点、线、面的排列组合是正确的？
（A)排列组合方式不影响设计的结构，层次感对于设计无关重要性
（B)点、线、面的组合方式决定了整体设计的结构，层次感对于设计非常重要
（C)点、线、面的排列组合只影响设计的外观，对整体结构无关重要性
（D)点、线、面的排列组合方式只影响设计的风格，层次感对于设计
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