《生于忧患-死于安乐》中考文言文阅读练习及答案(三).docVIP

(完整word)《生于忧患,死于安乐》中考文言文阅读练习及答案(三)

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阅读《生于忧患，死于安乐》完成18～22题.（15分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过,然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色,发于声，而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

18．下列加横线的词含义相同的一项是（2分）??????????(????）

A.人恒过；持之以恒。???????B.行拂乱其所为；春风拂面。

C。征于色，发于声，而后喻；家喻户晓。D.傅说举于版筑之间；举世瞩目。

19．翻译句子。（4分）

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨.

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②困于心,衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

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20．孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的？（3分）

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21．本文是一篇说理散文，善用排比，句式长短错落有致，这样会有怎样的表达效果？请从文中做具体分析.(从排比或句式任何一个角度分析即可）(4分)

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22．人生就是一次远航，有艳阳高照,也有雨雪交加，难能一帆风顺，你身处逆境时，本文会给你带来哪些启示？【回答时语言要生动，采用修辞方法】(2分）

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答案:

18、C:了解，（A恒：常常；恒心。B拂：违背，阻挠;吹拂。D举：被任用，选拔；全。)

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19①所以上天将要降下重要的责任在这样的人身上，一定要先使他的心志困苦，使他的筋骨劳累。（关键词：故，于是,苦，劳)

②内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。（一个人的心事）表现在脸色上，并通过声音表达出来,然后（才能被人所）了解。

20。文章在论证上结构严谨,采取了层层推理的方法，开头先摆事实，举出古代六位出身低微、经过种种磨练而终于身负重任的显贵人物为例，说明人才是在艰苦环境中造就的，（1分）接着由个别到一般据事论理，提出了治国重任的人才必须经过磨炼的观点,并由此引申发挥，从正反两方面进行推论,（1分）最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论.（1分）

21第①段运用排比的修辞手法举了6个由卑微而显贵的杰出人物的事例,意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼。非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。（2分）运用排比句式整齐,音韵和谐,节奏鲜明，极大地增强文章的气势和感染力，为下文的论理奠定了事实基础。(2分）

第②段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，罗列几种困境，造成一种磨难无尽、已达极致的状态，构成一组排比,读起来一句紧似一句，非常有气势;（2分)这组句子句式较整齐,以短句为主,和前后较长的句子搭配起来,使全段句式富于变化，读来节奏感很强。（2分）

22、①生于忧患，死于安乐，古代先贤历经苦难最终取得成功的事例启示我们，以积极和乐观的心态，勇敢地迎接困难和挑战.像一个遭遇风暴的渔夫,充满着憧憬与希望包蕴着力量与勇气，呼吸着咸腥的空气，撑满帆去搏击风浪.或像一只高傲的海燕勇敢地迎接暴风雨的挑战.

②一个人在生命的长河里经受许许多多的浪头,浪头总是汹涌无比,让你胆战心惊，充满得失之患.但是,你驾驶的这条小船是被浪头击倒还是平稳地渡过，真正掌握它的命运的是你自己!你既可以让它从风浪中走出，又可以任它被浪头击倒,你和它一起掉在长河的漩涡里,这一切的一切,都在于你.

启示1分,修辞1分。