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古韵新辉：中学古典诗教学中审美取向的培育与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系中，古典诗教学占据着极为重要的地位。古典诗作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着千年的历史、文化与智慧，以其凝练的语言、深邃的意境、真挚的情感，展现着独特的艺术魅力。然而，当前中学古典诗教学的现状却不容乐观。

从教学方法来看，部分教师仍受传统教学理念的束缚，采用灌输式教学，侧重于诗词的字词解释、翻译以及主旨归纳，将完整的诗歌拆解成零碎的知识点，学生被动接受，缺乏对诗歌整体美感的体悟。在讲解李白的《将进酒》时，若教师只是逐字逐句地翻译，强调重点字词的释义，而不引导学生感受诗歌中豪迈奔放的情感、跌宕起