5 小小歌唱家 找朋友_小小歌唱家 找朋友_教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

艺术唱游·音乐

年级

一年级

学期

春季

课题

第二单元你是我的好朋友小小歌唱家找朋友

学习目标

1．能积极参加随乐律动、识读乐谱等活动。

2．能用自然的声音演唱歌曲《找朋友》，能发现相同乐句。

3．乐于参与游戏，并在游戏中获得快乐。

教学内容

教学重点：

能用自然的声音演唱歌曲《找朋友》。教学难点：

手指的灵活度。

教学过程

教学环节

主要师生活动

律动导入分组演唱

1．音乐律动《找朋友》

学生随音乐走入教室后，随音乐律动。

2．演唱旋律

引导语：同学们，你们有好朋友吗？如果你们想认识新朋友，你们会怎么做呢？

学生根据自己的生活经验自由回答。

引导语：凤鸣山谷的居民和你们一样，也很喜欢交朋友，而且，他们是用音乐交朋友。你们听，他们正在对歌呢。

教师播放不同演唱者演唱的两句旋律。

引导语：他们对唱的这两句旋律有什么不一样？

引导语：同学们都听出了这两句旋律不一样，那我们也来唱一唱这两句旋律吧，看看能有什么发现。

教师带领学生演唱两句歌谱。

学生找出两句旋律中的相同和不同，并再次演唱。

学生填词演唱这两句。

学生分成两组，对唱这两句旋律。

学唱歌曲

1．麒麒的节奏朋友

引导语：同学们，节奏大师麒麒在凤鸣山谷有好多好多朋友，那他是怎样找朋友的呢？

（1）读一读麒麒的节奏。

（2）读一读、找一找哪两条节奏和麒麒的节奏相似。

（3）将这些节奏组合在一起并读一读。

（4）完整读节奏、分组读节奏。

2．小九的旋律朋友

引导语：小九也想找朋友，她给麒麒的这些节奏加上了音高，我们一起来听一听。

（1）学生聆听歌曲范唱。

（2）学生唱歌谱。

（3）学生认识合唱谱。

（4）学生唱歌谱，找出相同旋律。

（5）学生分组演唱旋律，注意表情术语。

（6）学生填词演唱歌曲，注意表情术语。

（7）学生分成两个声部，在老师指挥下合唱歌曲。

（8）师生合作，根据歌词内容设计动作表演歌曲。

（9）学生两两一组，根据设计好的动作原地参与歌曲表现。

3．游戏“找朋友”

引导语：凤鸣山谷里找朋友的方式真特别啊，谷风和麦芽邀请我们一起加入“找朋友”的游戏，老师先来示范。

游戏规则：学生围成圆圈，学生A唱“找呀找呀找朋友”并按均拍走到学生B面前，学生B接着唱“找到一个好朋友”，学生A唱“敬个礼握握手”，学生A与学生B敬礼握手，学生B唱“你是我的好朋友”，最后学生A与学生B合唱最后一个乐句。一轮结束后，两人一起各自做动作找下一个朋友。

4．课后任务

根据老师给出的节奏型，组合成一条新的节奏，并读一读、敲一敲，为它们找到朋友。

课堂小结

同学们，今天的学习让你们有哪些收获呢？将你们的收获分享给好朋友吧！