小小歌唱家 我和小提琴 教学设计 2024人教版音乐一年级上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

艺术唱游·音乐

年级

一年级

学期

秋季

课题

第七单元弓弦乐试听会小小歌唱家我和小提琴

学习目标

1．学唱歌曲《我和小提琴》，巩固音高与节奏知识，继续提升识谱能力。

2．采用听赏和模唱的方式，让学生在游戏中快乐地学唱歌曲。

3．通过聆听歌曲，为旋律正确排序，以及抄写歌谱的练习，训练快速记忆旋律的能力，进一步熟悉五线谱。

4．通过在游戏和表演中感受、体验音乐所带来的快乐，培养学生对音乐的喜爱之情。

教学内容

教学重点：

采用听赏和模唱的方式，让学生在游戏中快乐地学唱歌曲。教学难点：

聆听歌曲，为歌曲旋律正确排序。

教学过程

教学环节

主要师生活动

课前导入情境表演(10分钟)

1．组织教学，发声训练

(1)听音乐，进教室，师生问好。

(2)发声训练：边挥拍边模唱旋律。

2．复习四拍子、三拍子、二拍子的指挥图示。

3．听辨歌曲《请你唱首歌吧》的节拍并随乐指挥。

4．复习指挥在乐队中的重要作用。

5．通过以“乐队除指挥外的重要人物——首席小提琴”为话题，让学生模仿小提琴的演奏姿势，揭示课题——学唱歌曲《我和小提琴》。

新知探究学唱歌曲(15分钟)

1．初步感知歌曲

(1)边听歌曲边随音乐模仿小提琴演奏。

(2)边听歌曲边用四四拍指挥图示随乐指挥。

2．学唱歌曲

(1)练习重点乐句

如重点练习以下乐句的附点节奏和延音线。

(2)跟琴或随范唱演唱歌曲。(此环节不出示歌谱)

巩固练习(13分钟)

1．音乐游戏：还原歌谱

(1)教师按乐句拆分歌谱，学生边听范唱边按演唱的正确顺序为乐句排序。

(2)抄写第三行歌谱。

(3)在教师的带领下，学生挥拍演唱歌谱。

2．歌曲表现

学生自由组合，分成演唱组、指挥组表演这首歌曲。演唱组的同学可以边唱边模仿小提琴演奏。

课堂小结(2分钟)

引导学生总结本课学到的知识点，归纳本课的重点内容。