3.3.2+神经调节的基本方式（第2课时）（新教材课件）2025学年七年级生物下册同步精品课堂（北京版2024）.pptxVIP

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2025-05-15 发布于江苏
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3.3.2+神经调节的基本方式（第2课时）（新教材课件）2025学年七年级生物下册同步精品课堂（北京版2024）.pptx

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神经调节的基本方式（第2课时）北京版2024七年级/下册/第三单元/第3章/第2节/神经调节的基本方式

0102通过探究人对柠檬产生的反射活动，观察并分析两类反射活动的发生过程。本节课目标结合日常的生活实例及经验，比较条件反射和非条件反射的区别，并说明两者的联系

一、反射的类型PART01

学生活动——探究人对柠檬产生的反射活动方法步骤1．请三位同学到讲台上，并分别编号为甲、乙、丙。丙同学在同伴的帮助下用布将眼蒙起来。2．将柠檬切成小块，请甲同学当着乙同学的面吃下小块柠檬。随后，请甲同学给丙同学及全班同学描述自己吃的柠檬的味道。3．统计全班同学的感受，记录各位同学是否出现唾液分泌量增多的现