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2025重庆第二师范学院考核招聘事业单位45人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docx

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2025重庆第二师范学院考核招聘事业单位45人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、火车启动时会先后退一下,其目的是为了减小需要克服的()。

A.重力

B.万有引力

C.最大摩擦力

D.弹力

【答案】:C

【解析】火车在静止时,车轮与铁轨间的静摩擦力达到最大静摩擦力,启动时需要克服较大的最大静摩擦力。当火车先向后退一下,使得车厢之间的挂钩松弛,然后再向前启动时,车厢是逐个被拉动的。这样每节车厢启动时所需要克服的最大静摩擦力就不是所有车厢同时启动时的合力,而是每节车厢各自的最大静摩擦力,从而减小了启动时所需要克服的最大摩擦力。重力是物体由于地球的吸引而受到的力,火车启动先后退与减小重力无关。万有引力是指任何两个物体之间都存在的相互吸引力,火车启动先后退并不能减小万有引力。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力,火车启动先后退和减小弹力没有关联。所以火车开动时先后退一下是为了减小所需要克服的最大摩擦力。

2、“大班额”是指随着城镇化进程不断加快,流动人口持续向城区聚集,人民群众对于优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾愈发突出,城市学校面临的压力日益增大,城区学校每个班级的人数大幅增加,超过额定人数的班级现象。“大班额”就是指()人以上的班级。

A.50

B.56

C.60

D.66

【答案】:B

【解析】“大班额”现象是城镇化进程中教育资源供需矛盾的体现。在教育领域的官方标准中,56人以上的班级被认定为“大班额”。这一标准是经过对教育资源、教学质量等多方面综合考量后确定的,班级人数超过此标准,会对教学效果、学生学习体验、学校管理等产生诸多不利影响,如教师难以兼顾每个学生的学习情况,学校在教学设施、师资配备等方面面临更大压力等。所以正确答案是56人以上的班级。

3、最适合填入公文中划横线处的句子是()。

A.以上报告,请指示

B.妥否,请予审核批准

C.特呈函,请予批准函复

D.特此函复

【答案】:B

【解析】这道题考查公文结束语的正确使用。“以上报告,请指示”常用于报告类公文,报告是向上级汇报工作、反映情况等,不需要上级批准,主要是让上级了解相关内容,供上级参考。“妥否,请予审核批准”适用于请示类公文,请示是下级机关向上级机关请求指示、批准,此结束语表达了请求上级对请示事项进行审核并批准的意思。“特呈函,请予批准函复”用于函,函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项等,但一般不用“批准函复”这样表述,“函复”即可。“特此函复”是用于回复函件的结束语,表示对来函进行回复。由于题目未给出公文具体类型,但从通用的合适性来看,需要上级审核批准内容时,使用“妥否,请予审核批准”更恰当。所以应选择适用于需要上级批准情况的表述。

4、某省政府督查组首次重点对某市的旧城改造项目开展抽查。通过听取参建单位汇报、查看现场以及进行实体抽检等多种方式,对危房改造、管道走线的全面整改情况进行了检查,这属于督促检查工作中的()环节。

A.督促调研

B.情况通报

C.立项组织

D.复核调查

【答案】:A

【解析】该题描述的是省政府督查组对某市旧城改造项目进行检查的情况。督促调研是督查机构对督查事项开展调查研究、了解情况等工作,这里督查组通过多种形式对危房改造、管道走线等进行全面检查,符合督促调研环节的特征,即对相关项目进行实际的调研了解。情况通报主要是将督查情况传达给相关方面;立项组织侧重于对督查事项的前期立项和组织安排;复核调查通常是在已有结果基础上再次进行调查核实。所以此情况属于督促调研环节。

5、1921年2月,蔡和森撰文指出:“窃以为马克思主义的精髓在于综合革命说与进化说……马克思的学说从三点出发:在历史领域发现了唯物史观;在经济领域提出了资本论;在政治领域提出了积极战争说。这三者一脉相承,从而形成了革命的马克思主义。”对此理解最为恰当的是()。

A.马克思主义的核心内容是唯物史观

B.马克思主义已成为社会主流思想

C.马克思主义是一个系统的理论体系

D.马克思主义带有强烈的战斗色彩

【答案】:C

【解析】题干中明确指出马克思的学理由唯物史观、资本论、积极战争说三点出发,且三者一以贯之成为革命的马克思主义。这意味着马克思主义并非是单一的、零散的观点,而是由多个方面紧密联系、相互关联构成的一个有机整体,体现出马克思主义是一个系统的理论体系。而题干只是提及唯物史观是马克思主义理论的一个方面,并未表明它是核心内容;在1921年,马克思主义尚未成为社会主流思想;题干虽提到积极战争说,但不能仅以此就得出马克思主义带有强烈战斗色彩是对其最合理的解读,重点应在于强调其理论的系统性。所以综合判断,最合理的解读是马克思主义是一个系统的理论体系。

6、维持国家内部社会秩序、

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