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小组工作介入青少年科技素养提升研究——以S科技馆科技素养培育小组为例

兰州城市学院本科毕业论文

小组工作介入青少年科技素养提升研究——以S科技馆科技素养培育小组为例

摘要

本研究以S科技馆科技素养培育小组为例，探讨小组工作介入对青少年科技素养提升的影响。研究首先深入分析了青少年科技素养的现状及问题，明确了其在科技兴趣、实践能力、创新思维等方面的具体表现与不足。基于社会工作专业理论与方法，研究设计并实施了针对性的小组工作介入方案，从个体认知、团队互动、实践操作等维度提升青少年科技素养。通过文献研究、案例分析、访谈调查等方法，研究全面收集了相关数据，并运用量化与质性分析相结合的方式进行了系统评估。研究结果表明，小组工作介入对青少年科技兴趣激发、实践能力增强、创新思维培养等方面具有显著的促进作用。

关键词：青少年科技素养；小组工作；科技馆；社会工作介入；科技教育

GroupWorkInterventionintheEnhancementofTeenagersScientificLiteracy:ACaseStudyoftheSScienceMuseumsScientificLiteracyCultivationGroup

ABSTRACT

ThisstudytakestheScienceLiteracyCultivationTeamofSScienceandTechnologyMuseumasacase,investigatingtheimpactofteamworkinterventionontheenhancementofadolescentsscienceliteracy.Initially,theresearchconductsanin-depthanalysisofthecurrentstatusandissuesofadolescentsscienceliteracy,identifyingspecificmanifestationsanddeficienciesintheirinterestinscience,practicalabilities,andinnovativethinking.Basedonprofessionaltheoriesandmethodsofsocialwork,theresearchdesignsandimplementsatargetedteamworkinterventionprogramtoenhanceadolescentsscienceliteracyfromdimensionssuchasindividualcognition,teaminteraction,andpracticaloperation.Utilizingmethodslikeliteratureresearch,caseanalysis,andinterviewsurveys,thestudycomprehensivelycollectsrelevantdataandemploysacombinationofquantitativeandqualitativeanalysisforsystematicevaluation.Theresultsindicatethatteamworkinterventionsignificantlypromotesadolescentsinterestinscience,enhancestheirpracticalabilities,andcultivatestheirinnovativethinking.

Keywords:AdolescentScienceLiteracy;TeamWork;ScienceandTechnologyMuseum;SocialWorkIntervention;ScienceEducation

1绪论

1.1研究背景及意义

随着全球科技创新竞争日趋激烈，青少年科技素养培养已成为国家战略的关键环节。我国十四五规划明确提出要加强科普工作，提升全民科学素质，其中青少年群体是重点培育对象。然而，当前我国青少年科技素养发展仍面临严峻挑战：中国科协2022年数据显示，我国青少年科学素质达标率（18.46%）仅为发达国家平均水平（30%+）的60%，且存在显著的城乡差异（差异系数0.41