高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究课题报告.docx

高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究课题报告

目录

一、高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究开题报告

二、高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究中期报告

三、高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究结题报告

四、高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究论文

高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名英语教师，我深知高中英语概要写作在学生英语学习中的重要性。概要写作不仅考查学生的语言表达能力，还涉及逻辑思维、信息筛选等综合能力。然而，在日常教学中，我发现许多学生在概要写作方面存在诸多问题，如逻辑不清、要点遗漏等。因此，我决定开展一项关于高中英语概要写作教学中写作能力与写作策略训练的教学研究，以期提高学生的写作水平。

这项研究旨在探讨如何在教学过程中有效提升学生的写作能力，以及如何运用恰当的写作策略来提高写作质量。通过研究，我希望能够为高中英语概要写作教学提供一些有益的启示，帮助学生在考试和实际应用中更好地展现自己的英语能力。

二、研究内容

在这项研究中，我将重点关注以下几个方面：分析学生概要写作中存在的问题，探讨写作能力的构成要素，研究有效的写作策略，以及如何在教学中融入这些策略。具体来说，我将从以下几个方面展开研究：

1.学生概要写作中存在的问题及原因；

2.写作能力的构成要素，如语言表达、逻辑思维、信息筛选等；

3.写作策略的种类及适用场景；

4.教学中如何融入写作策略，提高学生的写作能力。

三、研究思路

为了深入开展这项研究，我将采取以下思路：

1.通过问卷调查、访谈等方式收集学生概要写作中的问题及原因；

2.分析写作能力的构成要素，并整理出针对性的训练方法；

3.搜集和整理各种写作策略，研究其在教学中的应用；

4.结合教学实际，设计一系列写作训练课程，并在实践中验证其效果；

5.总结研究成果，为高中英语概要写作教学提供有益的参考。

四、研究设想

在深入探索高中英语概要写作教学中的写作能力与写作策略训练这一课题时，我心中已经勾勒出一幅清晰的设想蓝图。首先，我计划采用实证研究的方法，通过观察、记录和数据分析，来具体了解学生在概要写作上所面临的挑战。我将设计一系列的调查问卷，旨在收集学生在写作过程中的实际困难和他们在写作时所采用的策略。此外，我还打算通过课堂观察和个别访谈，来捕捉更多关于学生写作行为的定性信息。

在这个设想中，我计划分为几个阶段来实施研究。首先是文献回顾阶段，我将系统地梳理国内外关于英语写作教学的研究成果，特别是那些关于写作能力构成和写作策略训练的研究，以便为我的研究提供坚实的理论基础。接下来是研究设计阶段，我将结合文献综述的结果，设计出适合本研究的研究工具和方法。

具体来说，我的研究设想包括以下几个关键步骤：

1.编制一份针对高中生的英语概要写作能力评估问卷，用于测量学生在写作能力各方面的表现。

2.开发一套写作策略训练教程，包含不同的写作技巧和方法，旨在帮助学生提高写作效率和效果。

3.在实验班上实施写作策略训练，同时在控制班进行常规教学，以此来对比两种教学方法对学生写作能力的影响。

4.通过定期的写作练习和反馈，跟踪学生的写作进步情况，并记录下他们的写作过程和策略使用情况。

5.分析收集到的数据，包括问卷调查结果、写作练习和反馈记录，以及学生的写作作品，以评估写作策略训练的有效性。

五、研究进度

研究的进度计划是确保研究顺利进行和时间管理的关键。我的研究进度设想如下：

1.第一阶段（第一学期）：进行文献回顾，确定研究框架和方法，设计研究工具。

2.第二阶段（第二学期）：开展问卷调查和课堂观察，收集数据，同时开始实施写作策略训练教程。

3.第三阶段（第三学期）：继续实施写作策略训练，进行中期数据分析，调整研究方法。

4.第四阶段（第四学期）：完成所有数据收集，进行最终的数据分析，撰写研究报告。

六、预期成果

1.对高中英语概要写作教学中学生写作能力现状的深入理解，以及写作过程中存在的问题和困难。

2.一套科学、有效的写作策略训练方法，这些方法能够帮助学生提高写作能力，特别是在逻辑思维和信息筛选方面。

3.一份详细的研究报告，报告中包含研究的理论框架、研究方法、数据分析和结论，为高中英语写作教学提供实证基础和教学建议。

4.通过实验班和控制班的对比，验证写作策略训练对学生写作能力提升的显著性影响，为英语写作教学实践提供参考。

5.建立起一套可以推广到其他学校和地区的写作教学模型，为提升高中英语写作教学的整体水平做出贡献。

这项研究不仅对我个人的教学实践有着重要的指导意义，也将对高中英语写作教学领域产生积极的影响，为提高学生的英语写作能力做