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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

2.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

3.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

6.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

7.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

8.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

二.填空题(共10题，共34分)

1.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

2.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

3.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

5.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

6.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

9.在（???）的环境中，声音（???）传播。

10.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

2.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

3.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

4.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

5.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

6.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

7.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

8.吹口哨可以发出声音。（?）

9.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

10.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.声音是怎样进行传播的？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共29分)

1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。

（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（???）。

（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（???）。